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1、找春天公开课一等奖创新教学设计找春天教学设计*一、教学目标：*1 .知识与技能：学生能够认识春天的特征，了解春天的变化。2 .过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、表达能力和创造力。3 .情感态度价值观：感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。*二、教学重难点：*1 .重点：引导学生观察和发现春天的特征。2 .难点：如何让学生用自己的语言描述春天的景象。*三、教学方法：*讲授法、观察法、讨论法、体验法*四、教学过程：*1 .导入（5分钟）-通过展示春天的图片或视频，引导学生思考春天的特征。2 .讲解（10分钟）-讲解春天的气候特点、植物变化、动物行为等方面的知识。春天的
2、气候特点：春天是气温逐渐回暖的季节。随着冬天的结束，春天带来了更多的阳光和温暖。气温逐渐升高，但仍然可能有较大的温差，早晚较凉爽，中午则较热。此外，春天的天气也比较多变，可能会有春雨和春风。植物变化：春天是植物复苏和生长的季节。在春天，植物开始发芽、长出新叶子，花朵也相继开放。树木开始萌发新芽，草地变得更加翠绿，各种花卉争奇斗艳，为大自然增添了丰富的色彩和生机。动物行为：许多动物在春天变得更加活跃。一些候鸟会开始迁徙，返回北方或迁往北方繁殖。昆虫也开始出现，蜜蜂忙碌地采集花蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一些动物开始换毛，适应温暖的天气。这些只是春天的一些常见气候特点、植物变化和动物行为。每个地区的春天
3、可能会有所不同，你可以根据当地的实际情况进行更详细的讲解。同时，可以引导学生通过观察和体验来更好地感受春天的变化。3 .观察与讨论（15分钟）-春天常见些花卉开放，让孩子们自由解答，颜色春天是百花盛开的季节，以下是一些春天常见的花卉介绍：樱花：樱花是日本的国花，也是春天最受欢迎的花卉之一。樱花树通常在春季开花，花色有白色、粉色、红色等，花期较短，通常只有一周左右。桃花：桃花是中国传统的花卉之一，也是春天最常见的花卉之一。桃花树通常在春季开花，花色有粉色、红色等，花期较长，通常可以持续一个月左右。梨花：梨花是中国传统的花卉之一，也是春天常见的花卉之一。梨花树通常在春季开花，花色有白色、粉色等，花
4、期较短，通常只有一周左右。郁金香：郁金香是荷兰的国花，也是春天常见的花卉之一。郁金香通常在春季开花，花色有红色、粉色、白色等，花期较长，通常可以持续一个月左右。油菜花：油菜花是中国传统的花卉之一，也是春天常见的花卉之一。油菜花通常在春季开花，花色有黄色、白色等，花期较长，通常可以持续一个月左右。4 .艺术创作（15分钟）-让学生用绘画、手工等方式表达自己对春天的感受。5 .掌握好词好句以下是一些关于春天的好词好句春暖花开春色满园.春意盎然春风拂面桃红柳绿莺歌燕舞百花争艳草长莺飞生机勃勃花红柳绿.春天来了，大地苏醒，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。.春风吹
5、拂着大地，吹开了花，吹绿了树，吹来了燕子，吹醒了青蛙。.春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。.春天的阳光温暖而明媚，微风轻拂着脸庞，让人感受到无限的舒适和愉悦。6 .总结（5分钟）7 与学生一起总结春天的特征和感受，强调观察大自然的重要性。春天的特征：.天气温暖：春天是气温逐渐回暖的季节，阳光明媚，人们开始脱掉厚重的冬衣。.植物复苏：花草树木开始发芽、生长，大地变得绿草如茵、繁花似锦。.动物活跃：许多动物变得更加活跃，鸟类开始迁徙，昆虫也开始出现。.色彩斑斓：春天的大自然呈现出丰富的颜色，如嫩绿、粉红、金黄等。.多变的天气：春天可能会有春雨和春风，但也可能会有突然的
6、降温或升温。春天的感受：.生机勃勃：春天给人一种生机勃勃的感觉，万物复苏，充满活力。.喜悦和希望：春天象征着新的开始和生长，让人感到充满希望和喜悦。.美丽和享受：春天的美景让人心情愉悦，人们喜欢外出踏青、郊游、野餐等，享受大自然的美好。在总结过程中，要强调观察大自然的重要性。观察大自然可以帮助我们更好地了解季节的变化、生物的行为和生态系统的运作。通过观察，我们可以培养观察力、感受大自然的美丽，并且对环境保护产生更深刻的认识。你可以引导学生分享自己在观察春天时的体验和感受，鼓励他们在日常生活中继续保持对大自然的关注和尊重。这样的总结可以帮助学生巩固所学知识，深化对春天的理解，并激发他们对大自然的热爱和探索精神。*五、教学反思：*在教学过程中，要注重引导学生自主观察和思考，鼓励学生积极参与讨论和艺术创作活动。通过实际观察和体验，学生能够更深刻地感受春天的美好，提高对大自然的关注和热爱。
