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1、课题卖油翁复习课课型复习课教时2S过程教学随笔第一课时教学目标：1、积累常见文言词汇，理解其在文中的含义和用法。2、积累文言特殊句式3、翻译文言句子。第二课时教学目标：感知寓言内容，把握大意；对文章寓意和人物等作简单的评价和分析。第三课时教学目标：检测与巩固默写，积累150实词中的去、知、徐、足、致、施。第一课时一、导人新课，激发兴趣：我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。二、作家作品简介：1 .“翁”是指“老人”“老头”
2、，题目告诉我们，本文是一篇以写人为主的文章。2 .欧阳修（Ioc）71072）,字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在欧阳文忠公文集里。3 .卖油翁选自欧阳文忠公文集归田录，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。归田录是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭
3、人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在归田录序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个深刻的哲理。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（道：思想内容。文：形式、文采。）三、第习课文，疏通文意1.读准字音2.解释字词3.翻译句子四、作业：积累文学常识、字词解释、句子翻译等。第二课时一、默读课文，理清条理：第一段：写陈尧咨因“善射”而“自矜”，及卖油翁对陈尧咨高超的射技不屑一顾：“睨之”“但微颔之二为后面两人的碰撞埋下伏笔。第二段：写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁
4、酌油的高超技艺，说明熟能生巧的道理。二、学习课文第一段：1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比）。暗示情节发展，然后写卖油翁对陈尧咨射技的态度。2、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？明确：“睨之，久而不去，微颔”。说明略表赞许的同时又感到美中不足。3、小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。三、学习课文第二段：1、这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射
5、乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖。而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。2、小结：“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。
6、陈尧咨的轻狂自傲,卖油翁的从容稳重跃然纸上了。四、教师小结：本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”“实践出真知”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没必要骄傲自满。陈尧咨的确有他的过人之处，他的射技不是一般人所能练就的。只不过在肯定他的本领的同时，我们也应认识到他的不足，切不可片面地评价一个人。四、五、积累文言实词去不可久居，乃记之而去知始知为人情所患，有自改意去死肌，杀三虫愁愁然，莫相知今日存，明日去，吾不得而见之矣臣诚知不如徐公美俸去书来不可知其源西蜀之去南海百姓多闻其贤，未知其死也停数日，辞去乃不知有汉，无论魏晋游人去而禽鸟乐孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
7、则有去国怀乡，忧谗畏讥先帝知臣谨慎一狼径去临表涕零，不知所言尽其肉，乃去然后知生于忧患，而死于安乐也此鼠之见闭而不得去者也知而不争，不可谓忠睨之，久而不去然而禽鸟知山林之乐徐清风徐来，水波不兴燕雀安知鸿鹄之志哉徐以杓酌油沥之愈往而不知其所穷足细若蚊足，钩画了了卜者知其指意亭东自足下皆云漫不可谓知类荆国有余于地，而不足于民汝亦知射乎杀所不足而争所有余知幸与不幸，则其读书也必专今南方已定，兵甲己足以我酌油知之而独不足子所乎孰为汝多知乎不足为外人道也致故不啮而啮，以声致人施悉以咨之，然后施行余幼好书，家贫难致施八尺屏隙非学无以致疑，非问无以广识不专心致志，则不得也六、默写与检测卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此目步C学射于家圃，有卖油翁释担而立，昵之，久而不去。见其发久十中八九，但微趣之。康肃问日：“诙亦州射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔J康肃争然日：“冬家敢程吾用!”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱檬其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，唯手熟尔康肃笑而灌之1 .本文选自，作者（朝代），自号、O是“”之一，其余人是：O2 .本文主要告诉了我们的道理。而文中最能体现这一道理的是（请抄下文中的原句）：o起初的陈尧咨是（性格特征），文中的老人则是（性格特征），这种写法叫作O
