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1、16数字作品面面观教学设计教学内容分析本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第二单元第5课。本节课有两个学习主题：”数字作品丰富的表现形式”“数字作品的设计”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心索养指向1、知道数字作品丰富的表现形式；（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）2、设计数字作品。（数字化学习与创新）教学重难点教学重点：知道数字作品丰富的表现形式设计原因：了解数字作品是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点：设计数字作品设计原因：对数字作品的设计工作需要
2、学生具有一定的美感，对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分钟）教师活动学生活动情境引入：在日常生活中，哪些地方经常能看到数字作学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问品?它们有什么作用？设计意图:激发学生对数字作品的感知兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（30分钟）教师活动知识点建构生活中随处可见各种各样的数字作品，它们在生产管理、学校教育、广告宣传、家庭生活与娱乐等方面都有广泛的应用。这些数字作品可通过计算机、手机、数字电视等设备快速传播。知识点1：数字作品丰富的表现形式丰富的数字作品：数字作品往往综合应用文本、图像、音频、视频等
3、数字资源，表现形式丰富，内容生动形象，有的还能与使用者互动。了解新媒体：随着信息科技的发展，出现了网络点播与直播、短视频、新闻订阅等数字化新媒体传播方式,其表现形式多样、内容丰富且个性化。学生活动知识点1：应用文本、图像资源创作作品思考问题新媒体与传统媒体（纸质报刊、纸质书籍、宣传栏、广播、电视等）相比有哪些优点？知识点2,数字作品设计航天主题数字作品版式设计练习确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。知识点2：数字作品设计创作数字作品首先要确定作品主题，再进行作品设计。设计时要选择符合主题的媒体资源，对页面版式、作品发布途径等进行规划。it?jbIIlE4设计意图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7分钟）教师活动学生活动总结本课内容：知识点1：数字作品丰富的表现形式知识点2：数字作品的设计学生一同回答并梳理知识设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
