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1、七下第7课讲稿【教学过程】一、导入新课上节课我们就学到了北宋的版图远不如汉唐时期，北宋有没有统一全国？没有。当时的中华大地上与北宋并立的政权，在北方有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏，这是一个民族政权并立的时代。那么，我们这节课就来学习辽和西夏这两个少数民族政权。二、讲授新课我们先来了解契丹族和党项族。契丹族是我国北方的古老民族之一，关于他们的起源有一个古老而美丽的传说，。听完这个传说，我们来看课本34页右上角的相关史事，思考一个问题，契丹族过着什么样的生活？，。画出来。有首诗是这样写的，这首诗描述的就是契丹族的生活。翻回到33页，我们接着说契丹族的发展历程。隋唐时期，。到了唐朝末年，
2、咱们中原地区战乱不断，有人往南边跑，有人往北边跑。往北边跑的百姓们，于是到了9世纪后期，。注意，农耕和建筑房屋。契丹族以前游牧，现在农耕，以前逐水草而居，现在定居。由此可以看出契丹族的生产生活方式都有了十分明显的进步。因此，学习先进的汉文化、发展农耕是契丹强大起来的重要原因。强大之后的契丹逐渐建立起了自己的政权。是什么政权呢？看一看课下注释，。所以咱们要知道，辽和契丹其实指的是同一个政权，都是契丹族建立的少数民族政权。那么，关于这个政权的三要素是什么？时间，。十世纪是几开头的年份？九几几年。唐朝是哪一年灭亡的？907年。所以，在辽建立的时候，在他们的南边就是我们的五代十国。民族，。建立者，。都
3、城，。耶律阿保机建辽之后，他也是采取了一系列措施来巩固政权。有哪些措施？，。以上就是契丹的统治情况。接下来，我们接着来说一说党项族。同样的，我们先梳理一下党项族的发展历程。党项族起源于，。唐朝时，。发展历程简单了解，需要我们重点掌握的是党项族所建立的政权。什么政权？西夏。来看西夏建立的三要素。时间，。这又是几开头的年份？一零几几年。我们上节课学的北宋是什么时候建立的？960年。所以咱们第七课的标题里涉及到的这三个政权，如果按照建立的先后顺序排序，第一个应该是辽，第二个是北宋，第三个才是西夏，一定要明确朝代建立的顺序。接着看表格，民族，。建立者，。这里补充说一下，做题的时候，我们可能会看到材料里
4、称这个人叫李元昊或者赵元昊，不管是李还是赵，这都是中原王朝给他赐的姓，因为唐朝的国姓姓李，宋朝的国姓姓赵，这些咱们都别管，我们只要记得他叫元昊。都城在哪？，。看课下注释，。画出来。与刚才那位契丹族的耶律阿保机同志一样，元昊建立西夏之后也采取了一系列的措施来巩固政权统治。有哪些措施？，。看标红的部分，可以看出来西夏的统治其实和辽一样，都是从政治、经济、文化各方面向中原王朝学习先进的汉文化。相关的图片看一看，这是西夏的符牌和货币。符牌在课本35页也有。这种东西有什么用途？，。画下来，简单了解。这些是西夏的文字，老师也不认识，我们就看一看，了解就行。那么以上就是西夏的基本情况，我们就学到这。接着来看
5、地图，这是，。从地图上，我们可以看到辽在北方，疆域辽阔。辽的都城上京在这里，在今天的内蒙古境内。而在西北的统治政权是西夏，相较于辽，疆域较小，都城在兴庆府，也就是今天的宁夏银川。这个对峙图如果让我们用饼状图来表示的话，更明显地反映出北宋、辽和西夏三个政权的方位，以及三个政权的并立对峙局面，建议同学们把这张图画在33页空白处。画完后，我们通过一个表格归纳一下刚才学到的知识点。，。明确了北宋、辽和西夏这三个政权的基本知识，我们再来探究北宋与辽、北宋和西夏之间分别有什么关系。两个政权，两个国家之间的交往无非就是合作与对立。合作的话，两国之间就是和平的关系。而对立则两国之间就是战争的关系。和平与战争，
6、概括一下就是和战。所以，北宋和辽之间、北宋与西夏之间的关系其实就是“和战”。先说辽与北宋之间的和战。请同学们在课本35页找一找北宋与辽之间和战的表现。差不多了吧？我们一起概括一下。主要有以下四个阶段。第一阶段是辽太宗，。关于燕云十六州，36页的相关史事中有介绍，。这块地方呢，说是辽占领的其实也不太确切，因为这是五代的后唐将领石敬堂，。这块地可不简单，它，。如此重要的战略位置被辽占领，对辽确实是有优势，但对于中原王朝来说，则是相当于扼住了喉咙一样危险。所以两国在辽太宗统治时期没少有过摩擦，冲突加剧。第二个阶段是宋太祖晚期，。第三个阶段是宋太宗统治时期，宋太宗是北宋的第二个皇帝，他在位期间，北宋完
7、成了中原和南方的统一。宋太宗为了夺回北方的燕云十六州，就向辽发起了进攻。奈何几次战争都吃了败仗，最惨的一次10万宋军被9000辽军打得几乎全军覆没，屡战屡败使得北宋失去了战略上主动进攻的能力。那没法进攻了怎么力、？只能被迫转向战略防御。所以宋太宗时期，辽宋之间的关系仍然是以战争为主。在历史上有非常有名的杨家将。杨家将就是北宋这段时期保家卫国的一段佳话。再往后第四个阶段，到宋其宗了。宋其宗是北宋的第三个皇帝，他一开始继续实行对辽防御的政策，惹不起我还躲不起吗？还真躲不起。辽大举进攻北宋，比如潼州之战。这场战争也是我们这一部分需要探究的一个重点知识。请同学们自主阅读课本，找一找遭州之战的基本概况。
8、战争爆发时期是哪个皇帝？，。交战地点，。交战双方，。结果，。由于遵州旧称为遭渊，故此次议和我们历史上又称之为凌渊之盟。凌渊之盟是我们这一课的重点，在课本上标注五角星，不要写错别字。标注完后，同学们再想一想，漉州之战北宋既然都赢了，为什么还要与辽签订盟约议和？看这段材料，。由此，我们可以得出这样的一个结论，。补充笔记。补充完，我们继续在课本上找一找遭渊之盟的内容有哪些？，。这个钱物主要是指岁币，建议同学们补充这两个字，做题会经常遇到。课本上给的内容太简练了，我们来看一看详细的内容，。那么根据这些内容，我们能够体会到遭渊之盟有什么特点？，。记笔记。了解了盟约的内容，我们接着再想一想澧渊之盟的签订会
9、带来什么影响？课本上只给了一句话，。重点是这个和平，画出来。画完后，我们再结合这几段材料，深入分析遭渊之盟的影响。材料一，。说明政府没钱了，财政负担沉重，可是羊毛出在羊身上，所以百姓负担加重。材料二，说明辽宋之间的贸易往来频繁，有利于经济文化交流。材料三，这就体现出宋辽之间保持一个长久的和平局面。从三则材料中我们可以知道凌渊之盟对于北宋来说肯定是弊大于利的,但是从客观角度来看，这个盟约对于辽宋双方，对于整个多民族国家的发展则是利大于弊的。因此，我们可以归纳得出，。这就是我们后世对于潼渊之盟的详细评价，记笔记。记完之后，我们接着把这份表格填完整。宋宾宗那会儿有一场战争叫做潼州之战，当时的宰相是谁
10、？寇准。遭州之战谁赢了？北宋赢了。虽然我们赢了，但是由于辽与北宋势均力敌，谁也战胜不了谁，所以双方议和，签订了潼渊之盟。纵观这份表格，可以发现北宋与辽之间的关系就是战争与和平相互交替的过程。那么，北宋和西夏之间的关系又是如何变化的？我们来看一段视频。视频看完了，思考问题，元昊称帝后西夏与北宋关系如何？仍然是由战到和的变化过程。先说战，。但是由于西夏立国时间短，全国才不到300万人口，死1万人就已经不得了。所以元昊主动请求双方议和。因此，宋夏议和的原因，就是我们刚刚所说的，。注意！宋夏签订的和约内容和前面学到的澄渊之盟不一样，禅渊之盟双方约为兄弟之国。而宋夏和约是，。元昊向宋称臣，二者在政治上不
11、平等了。当然了，虽然不平等，但我们心里门儿清，西夏关起门来照样称皇帝，只不过是给了北宋一个面子，你厉害你人多群殴打不过，所以我主动低一头，你给我点零花钱，让我快快乐乐每一天就足够了。那么这里送给西夏的钱物依然还是岁币，就是，。你要钱，我要命，花钱买平安。元昊在去世前也留下了这样一句话，。确实是这样，和平对双方都好。内容了解完了，我们再在课本上找一找，宋复议和有怎样的影响？就是这一段的最后一句，。画出来。注意关键词，贸易。我们翻到课后知识拓展部分，小标题画出来，。什么叫互市？就是相互之间做贸易。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所称为榷场，榷场的交易量很大，后面快速浏览一下，最后这句话咱们也
12、可以画出来，。这就是互市的作用。画完后，我们接着再深入分析一下宋夏议和的影响。和遭渊之盟一样，宋夏议和仍然是花钱买平安，虽然这对北宋来说是耻辱的，加重了财政负担，但是两国议和所带来的和平局面则是促进了双方的经济文化交流，从长远上看，更是有利于多民族国家的发展。就是澄渊之盟的影响，两个和约的影响是相通的，可以直接拿过来用。我们再来看这一段材料，。结合这个材料我们思考一个问题，如何看待这一时期的民族关系？我们这几课学到了，无论是北宋与辽，还是北宋与西夏，它们之间都是有战也有和的，那么我们应该怎么样去正确看待我们中原汉族与少数民族政权之间的和战呢？我们一起读一读，。记笔记。记完后，我们还需要注意一个细节问题，这一可我们了解北宋与辽和西夏都有过战争，那我们能不能说辽和西夏侵略北宋，能不能用侵略这两个字？不能。同学们，什么叫侵略？一个国家向另一个国家发动不正当的战争才叫侵略。辽和西夏虽然在当时并不属于北宋的一部分，但是它们仍然是属于我们中华民族的一部分。咱们一定要明确这一时期的战争性质，。这个理解就行。三、小结作业到这里，这节课的内容我们就全部学完了，简单总结一下，。总结完，再做几道题。【板书设计】
