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1、小学生科学实践能力调研方案一、指导思想为强化小学生实践操作、探索求知，提高动手实践能力和创造性思维能力，培育科学素养，促进我片小学科学日常实验教学地开展，探查学生科学实践能力现状,全面评价学生科学学习情况，现决定开展小学生科学实践能力调研。二、调研区域三、调研时间年一月一日下午13:30开始。四、调研地点各相关学校内五、调研对象抽取4年级中共20位学生。根据2020学年学生名册中的学号，随机抽取被调研年级每班若干名学生作为调研对象。六、调研形式1 .学生单人单桌，利用提供的材料进行实验操作，在答题纸上记录相关内容。记录用笔与期末笔试要求一致：4-6年级用黑色水笔答题，作图题建议用铅笔。用笔不规
2、范的，成绩作降级处理。2 .调研成绩分为现场操作评分和答题纸记录评分两部分（根据实验要求，部分年级可能对现场操作不作评分要求）。现场操作评分由参与调研的教师根据被调研学生操作情况，依据评分细则客观公正打分。七、调研要求1.人员安排每校安排2名科学老师前往片内指定学校调研，具体安排如下：街道学校被调研学校教师1教师2备注片2.调研流程(I)参与调研的教师提前阅读试卷袋外侧的教师操作指南。(2)调研开始后5分钟(13:30-13:35),教师根据调研要求核对学生信息，启封试卷袋和材料箱进行检查。(3) 13:35-13:50学生完成调查问卷，教师同时阅读教师须知、试题、实践操作评分表，并在实践操作评分表中填写：教师签名、调研学校、学生姓名等信息。(4) 13:50-14:10学生完成实践测试卷，教师对学生现场操作进行打分。(5)调研结束前5分钟，教师对学生进行提醒。(6)调研结束，教师收齐学生调查问卷和实践测试卷，与所打的现场评分表一起上交。八、几点说明1.教室准备：请各校准备一个可坐20人的教室，一人一桌一椅，按标准考场座位放置。2 .器材准备：调研学生器材统一提供，参与调研的教师在调研当天带至学校考场。3 .各校若自行对全体学生进行实践能力调研的，请错开本次调研时间。
