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1、在干部教育培训工作经验分享会上的交流发言面对新形势新任务新要求，襄城县把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，坚持围绕中心、服务大局，聚焦事业发展和干部成长需要，不断增强干部教育培训工作的时代性、针对性、有效性。一、明确重点任务，推动理论武装往心里走。聚焦提升干部的政治能力、专业能力和实践本领，不断深化理论武装，落实“第一议题”学习制度，实施“一把手”政治能力提升培训，扎实开展党的二十大精神专题培训，教育引导广大党员干部不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。去年以来，以党的二十大精神为题，培训各级各类党员干部达2160余人次。不断强化专业素养，按照“干什
2、么训什么，缺什么补什么”原则，创办领导干部履职能力提升暨“每月一题”大讲堂，把提升领导干部项目建设、营商服务、应急管理等经济工作能力作为培训重点，培训对象囊括县乡村三级，上下联动开展专业能力培训，推动干部更新专业知识、补齐业务短板。加强实践锻炼，在县委党校主体班培训中将课堂搬到乡村振兴、信访维稳、项目建设等一线，搭建比学赶超“竞技场”，实施“优秀年轻干部培训计划”，聚焦县委中心工作和重点任务，选派有专业素养、肯干事、有潜力的20名干部到乡村振兴、项目建设、信访维稳等重点工作一线挂职锻炼，8名干部到县国有平台公司挂（任）职,推动干部经风雨、见世面、长才干。二、优化课程设计，推动能力提升往深里走。
3、坚持把干部教育培训质量视为生命线，注重提升课程设计能力和水平，不断筑牢培训根基。一方面，优化培训内容体系，坚持年初制定党员干部年度培训计划，组织开展问卷调查，针对不同类别干部的知识空白、经验盲区、能力弱项等，量身定制培训内容。探索开展工作坊模式培训，组织开展乡镇长课程体系设计规划学习，改变以往课堂知识输入为主，被动“填鸭式”灌输教育，通过培训对象对话沟通、思考讨论、信息分析，掌握培训需求，不断增强教育培训的针对性、有效性。同时，积极探索“小短精特”培训模式，广泛开展案例式、研讨式、体验式、互动式、模拟式教学，不断提升干部教育培训的实效性。另一方面，打造精品师资课程，实施骨干师资培养计划，注重从
4、党政领导干部、先进典型人物、优秀基层干部中，选任一批政治素质强、实践经验丰富、教学效果好的教师，进一步壮大师资队伍。截至目前，已完成15名专兼职教师储备。充分发挥党校主阵地作用，用活用好毛主席视察襄城纪念馆、革命烈士纪念馆、商庄遗址等红色教育基地，拍摄制作高质量电教专题教学片，不断加大特色精品课程开发力度。三、巩固培训成果，推动转化结合往实里走。坚持把培训工作作为一项先导性、基础性、战略性工程来抓，做好干部教育培训“后半篇”文章。健全干部教育培训考核评价体系，对干部培训返岗后的工作开展情况进行跟踪管理，重点督查培训内容是否入脑入心，能力素质是否真正提高，是否做到学懂弄通做实，切实将培训成果转化为指导实践、推动工作的有力支撑。目前，纳入跟踪管理干部56名，收到反馈信息200余条，真正做到了学有所获。建立培训后“讲课”制度，要求参训干部返岗后将培训内容与工作结合起来，进行交流分享，巩固学习成果，带动广大党员干部参学，受益干部达100o余人，培训成果覆盖面得到进一步扩大。同时，注重把干部教育培训与干部考核相结合，将干部教育培训情况作为干部考核、晋升、提拔的重要参考依据，增强教育培训的严肃性和约束力，促进教育培训由“软任务”变成“硬约束”，真正让干部从“实”处着手，向“能”处提升。
