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1、小学少先队分批入队工作方案为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的小学少先队分批入队工作方案，希望对大家有所帮助。小学少先队分批入队工作方案1为贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展的原则，根据入队规程规定，按照市、区少工委工作安排，制定我校少先队分批入队工作方案如下：一、工作目标坚持“全童入队”组织发展原则，逐渐改变“全童同时入队”的方式，通过充分的队前教育
2、、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。二、批次安排依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批。分两批次吸收符合要求的适龄儿童加入少先队。一年级入学开始重点持续开展队前教育，一年级第二学期结束前，按照标准和流程完成首批队员入队，首批入队队员不超过班级总人数的30%,入队后参加大队、中队、小队的组织生活。对暂未入队的少年儿童继续根据学校入队评价指标开展队前教育，在二年级少先队建队纪念日期间组织第二批队员入队，在二年级第一学期结束前完成全童入队，同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。三、参与范围X
3、X小学一年级全体学生。四、工作进度（一）成立领导小组，全面部署安排。（20XX年1月中旬）1.成立领导小组。学校少工委主任为第一责任人、学校分管少先队工作领导、大队辅导员、班主任代表参与的工作领导小组。2 .制定工作计划。在向一年级班主任、家长征求意见的基础上，制定分批入队工作计划。（二）制定入队细则，实施量化评价。（20XX年1月20日一一2月28日）1.制定学校分批入队工作细则（征求意见稿）。认真学习关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见、入队规程等相关文件，在“六知、六会、一做”的入队基本标准基础上，结合学校现有激励办法和载体，用好红领巾奖章等评价激励方式，根据实际情况，
4、在征求家长意见的前提下，制定公正、公平、公开的学校分批入队工作细则（征求意见稿）。入队细则要围绕政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等方面，综合学校原有的德、智、体、美、劳五育内容设定具体指标，针对教育过程和成果进行量化评价。3 .召开家长会。将纸质制版学校分批入队工作细则（征求意见稿）发到每一位一年级家长手中，并做好解读。进一步征求每位家长意见并根据意见修订形成学校分批入队工作细则。4 .公示。对学校分批入队工作细则进行不少于3个工作日的公示。5 .学校少工委审核。3月10日前经学校少工委审议通过后实施，实施过程邀请家长全程监督，量化评价结果做到两周一公示。6 .制作入队工作手册。根据学校分批
5、入队工作细则设计制作配套的入队工作手册。（三）执行入队规程，完成首批入队。（20XX年3月一20xx年6月）1.一年级班主任培训。一年级第二学期开学后第一周，组织一年级班主任分批入队工作专题培训。2 .提交入队申请书。组织适龄少年儿童提交入队申请书。3 .少先队文化建设评选。在一年级教室及大队阵地进行少先队文化建设，潜移默化地对一年级学生进行思想引领、队知识普及，营造成长进步的氛围。4 .充分的.队前教育。利用每周一节的少先队活动课，结合入队工作细则要求，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为重点，对提交入队申请书的适龄儿童进行充分的队前教育，开发儿童喜闻乐见的动漫、视频，讲好儿童化的政治。5
6、 .公示首批入队队员名单。5月下旬，在适龄儿童完成规定时间和内容的队前教育后，通过自评、互评、他评进行量化评价，将达到学校入队评价指标的少年儿童名单进行公不O6 学校少工委审核。根据公示结果确定新队员名单，上报学校少工委审核批准。7 .首批队员常深入班级，及时发现实施过程中出现的问题，做好妥善应对。学校分批入队工作开展情况纳入年终评价考核。(二)严格落实要求。依据入队规程，用好红领巾奖章等评价激励方式，做好队前成长进步的过程性评价。构建中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长、社会等多方参与的评价方式。注重发挥中队辅导员的主动性和积极性，做好中队辅导员的动员和培训，确保工作稳妥推进、落地落实、见到成效。(三)注重宣传引导。广泛宣传，积极引导，注重线上线下的宣传，让广大家长知晓了解分批入队工作，及时解决家长疑问和顾虑。挖掘典型经验，引导社会各界充分认识分批入队对树立少先队员光荣感的重要意义，营造关心和支持少先队事业健康发展的良好氛围。
