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1、端午粽精品教案教学目标1.能在语言环境中认读“端、粽、节”等13个生字；识记偏旁“立字旁，米字旁”。正确书写“叶、真”等7个生字；理解并积累“青青的磐竹叶、白白的糯米、红红的枣、一股清香、又黏又甜、美滋滋”等词语。2 .能正确、流利地朗读课文，重点读好第二自然段第一句、第三自然段第三句，读出长句中的正确停顿。3 .能根据课文内容，说说“我”小时候和家人们是怎么过端午节的，体会浓浓的亲情。4 .学习第2自然段，了解外婆包的端午粽，初步感受端午节的传统文化。教学内容教学重点和难点：1 .正确朗读第二自然段和第三自然段的长句子。2 .了解外婆包的端午粽，初步感受端午节的传统文化。教学过程一、谈话导入
2、，揭示课题1.看图，交流中国的传统节日。3 .谈话导入，引出“端午节”。（1）借助日历，交流：农历五月初五是什么传统节日？（2）拼读“端午节”，认识生字“端”、“午”、“节”以及偏旁“立字旁”。（3）交流：你和家人们是怎么过端午节的？板书：端午节预设1：端午节时，我们一家人一起吃粽子。预设2：端午节时，我还和爷爷、奶奶一起包过粽子呢。（4）认识生字“粽”“米”和偏旁“米字旁”。二、整体感知，了解作者小时候和家人们是怎么过端午节的，初步感受端午节的传统文化1.请学生自由朗读课文。4 .反馈自然段序号。5 .了解文中的“我”小时候和家人们是怎么过端午节的？（1）再读课文，用直线画出相关句子。(2)
3、交流找到的句子，随机认读生字“总、带、分”。出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一篮小粽子要我们带回去，分给邻居吃。6 .学习第1句句子。(1)交流读懂的内容。预设：每年的端午节，外婆都会煮好一锅粽子，盼着我们回去吃。板书：(过)端午节煮(盼)(2)指导朗读句子，读出外婆对我们的想念。7 .学习第2句句子。(1)教师范读长句。师：我们/在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆/还会装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。(2)交流读懂的内容。预设：我们在外婆家吃了粽子以后，外婆还要给我们装一小篮粽子，让我们带回去分给邻居吃。板书：吃、装、带、分
4、三、学习课文第二自然段，了解外婆包的粽子是怎么样的过渡：看来，我”小时候去外婆家过端午节、吃粽子，真是一件让我感到高兴的事。那么，外婆包的端午粽究竟是怎样的呢？我们一起来读读第2自然段。1.自读第2自然段，数数第2自然段有几句话。(1)听老师读句子，借助图片，初步体会颜色美。板书：青青的磐竹叶白白的糯米红红的枣(2)读好词语。(3)指导朗读第1句话，读好分句间的停顿，尝试读出粽子的美。师：粽子/是用青青的箸竹叶包的，里面/裹着白白的糯米，中间/有一颗红红的枣。(4)学习第2、3句话，体会外婆包的粽子又香又甜。预设1：我从这一自然段的第2句话知道了外婆包的端午粽煮熟了以后闻起来有一股清香。预设2：我从这一自然段的第3句话知道了外婆包的端午粽吃起来又黏又甜。(4)引导理解“一股清香”、“又黏又甜”的意思。板书：一股清香、又黏又甜(5)朗读第2、第3句话，加深体会。四、小结小结：这节课，我们通过读课文，了解到了文中的“我”小时候和家人是怎么过端午节的。通过第2自然段的学习，知道了外婆包的端午粽色、香、味俱全。
