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1、要下雨了精品教案教学目标1 .认识“闷、消”等5个生字，会写“吗、蚂”等7个生字。2 .能借助图片、联系生活等方式了解“闷”等词语的意思。3 .能正确、流利的朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4 .尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象形成的原因。教学内容课文4-9自然段。教学过程一复习引入小朋友们，上节课我们学习了要下雨了这个童话故事的1-3自然段，我们知道下雨前燕子一一飞得很低，那么，小鱼和小蚂蚁又会有什么变化呢？这节课我们继续学习！二.学习第46自然段1.听录音，思考：小白兔相信小燕子的话吗？你是从哪里看出来的？2 .交流反馈，自由读。预
2、设：嗯，老师听到有的小朋友说了，小白兔有些怀疑，是从句尾的吗和问号看出来的。你们真聪明，很会读书。3 .读好对话，提取信息。(1)出示“小鱼”和“小白兔”的对话，指名合作读。(2)学习生字“闷”，“闷”是一个形声字，“门”表音，“心”表义。(3)联系课文，理解内容o预设：因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼要游到水面上来透气。(4)指导朗读。我们师生合作分角色来读小白兔和小鱼的对话，老师扮演小白兔，你们扮演小鱼，开始一一小鱼小鱼，今天怎么有空出来呀？三.学习第7自然段1.自由读，思考：小鱼也告诉小白兔要下雨了，这回小白兔相信了吗？2 .理解“连忙”。预设：小朋友们都找到了“连忙”这个词。能给“连
3、忙”换个词吗？马上、赶紧、赶快、急忙，都对，说明小白兔很着急！3 .想象说话。还找到了什么？对，之前是燕子和小鱼告诉小白兔要下雨了，现在是小白兔把要下雨的消息告诉蚂蚁，说明他相信了。小白兔把消息告诉蚂蚁的时候说了什么呢？课文没有写。你们能猜出来吗？请你扮演小白兔，快点来演一演吧。4 .指导朗读。四.学习8、9自然段1.引读第8自然段。所以他一边跑还一边喊什么？妈妈，妈妈要下雨了！是一边跑一边喊哦，要让妈妈听见这个消息，声音要大一点，我们一起喊一喊一一2.指导朗读第9自然段。我们师生合作一起读：轰隆隆一一天空响起了一阵雷声。紧接着一一哗，哗，哗，大雨真的下起来了！事情的结果和之前燕子、小鱼告诉小白兔的一样，文中用了这个词“真的”，小白兔看到的和他想的一样，心里很开心！这里也用上了一个感叹号。五.写字指导1 .学习书写“呀呢吗吧”。小朋友们看，这四个字有什么相同之处？都是左右结构，都是口字旁。在田字格中的位置都是左窄右宽。我们来写呀，书写的时候，先写口字旁，形体小，较窄，横向笔画稍向右上斜。再写右边的部分。2 .完成本课练习册第一题。
