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1、填充颜色教学设计课题填充颜色单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析填充颜色一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级课程中的重要内容，旨在通过实践操作，加深学生对画图软件基本功能的理解。本课首先引导学生学习如何打开画图”文件，这是进行后续操作的基础。接着，通过具体的任务一填充小屋颜色、绘制红色太阳和彩色气球，使学生掌握“颜色填充”工具的使用技巧。教材设计注重学生的动手能力和创新思维的培养，让学生在实践中学习，通过完成任务来巩固知识。同时，通过绘制彩色气球等趣味元素，激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。学习目标信息意识：学生能够理解“画图”软件在图像处理中的基本功能和作用，意识到颜色填充
2、在图形设计中的重要性。学生能够认识到不同颜色对图形视觉效果的影响，培养对颜色信息的敏感性和识别能力。计算思维：学生能够运用逻辑思维和问题解决策略，学习并掌握“画图”软件中文件打开和颜色填充的基本操作。在填充颜色、绘制太阳和气球的过程中，学生能够分析图形的颜色需求，选择合适的颜色填充方式，并优化填充效果。数字化学习与创新：学生能够通过数字化学习平台或软件（如“画图”软件），自主进行图像编辑和颜色填充的实践操作，培养数字化学习的能力。在完成基本任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色组合和填充效果，创造出独特的图形作品，展现个人的创新思维。信息社会责任：学生在使用“画图”软件进
3、行颜色填充和图像编辑时，能够遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作和设计中的应用价值，并积极参与相关的实践活动，提升个人的信息素养和综合能力，为社会的信息化进程做出贡献。重点了解“画图”文件的打开方式。难点掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课向学生展示一个色彩丰富、已完成填充的“画图”作品,吸引学生的注意力。提问学生：“这幅作品有哪些颜色？你们观看教师展示的作品，对丰富的色彩产生兴趣。思考通过展示色彩丰富的作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。通过提想不想学习如何给图形
4、填充颜色呢？”简要介绍本课的学习目标，即了解“画图”文件的打开方式和掌握“颜色填充工具的使用。并回答教师提出的问题，表达想要学习填充颜色的愿望。问，引导学生关注本课的学习目标，为后续学习做好铺垫。讲授新课环节一：展示作品并介绍“画图”文件打开方式展示作品：首先，展示一个已经填充好颜色的观看教师演示，了解画图文件的打开方式。使学生掌握“画图”文件的打开方法，为后续操作打下基础。小屋、红色的太阳和彩色的气球的“画图作品，吸引学生的注意力，并让学生明确本节课的学习目标。介绍文件打开方式：在桌面上找到“画图软件图标，双击打开软件。在教师指导下，尝试打开自己的“画图”文件。通过实际操作，加深学生对文件打
5、开过程的理解。在软件界面中，点击菜单栏的“文件”选项，选择“打开”。在弹出的文件选择对话框中，找到并选中需要打开的“画图”文件，然后点击“打开”。观看教师演示，了解“颜色填使学生掌握“颜色填演示操作：教师边讲解边演示上述步骤，确保充”工具的使充”工具的使用学生能够清晰地看到每一步的操作。环节二：教授“颜色填充”工具的使用教师活动：展示工具位置：在打开的“画图”文件中，找到并点击工具栏中的“颜色填充”工具图标，向学用方法和技巧。跟随教师指导，尝试使用颜色填充”工具为小屋、太阳和气球填充颜技巧，能够独立完成图形的颜色填充。通过绘制太阳和气球，培养学生的创造力和想象力。生介绍其位置和名称。色。讲解使
6、用方法：首先，在颜色选择区域中选择需要的颜色。然后，将鼠标指针移动到需要填充颜色的封闭区域内，点击鼠标左键进行填充。强调封闭区域的重要性，如果区域没有封闭，颜色将会溢出到其他区域。演示操作：选择一个颜色，先填充小屋的屋顶，再填充小屋的墙壁，最后填充小屋的门窗。接着，选择红色填充太阳。最后，选择多种颜色填充气球，展示彩色气球的绘制过程。环节三：学生实践指导教师活动：布置任务：要求学生打开自己的“画图”文件，使用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。巡视指导：在学生操作过程中，教师巡视课堂，发现学生操作中的错误或问题，及时给予指导和纠正。解答疑问：对于学生提出的问题或疑惑，教师
7、应及时解答，确保学生能够顺利完成任务。通过以上三个环节的讲授和演示，教师能够使学生掌握“画图”文件的打开方式以及“颜色填充”工具的使用方法，为后续的学习打下坚实的基础。思考并设计自己的小镇场景。使用“颜色填充工具为小镇场景填充颜色，并尝试添加不同的元素。在创作过程中，积极向教师请教并改进自己的作品。通过综合实践，巩固学生对“颜色填充”工具的理解和掌握。培养学生的创造力和想象力，提高他们的实践能力。课堂练习布置课堂练习任务，如绘制一个包含动物、植物和建筑物的彩色画面。巡视课堂，观察学生的练习情况，并提供必要的帮助和指导。独立完成课堂练习任务，使用颜色填充工具为画面填充颜色。在练习过程中，积通过课堂练习，加深学生对“颜色填充”工具的理解和掌握。提高学生的实践能力和极尝试不同的颜色和填充方式。创新能力。课堂小结总结本课的学习内容，强调画图文件打开方式和颜色填充”工具的重要性。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，如让学生在家中尝试绘制一个包含家人的彩色家庭照片。回顾本课的学习内容，加深对所学知识的理解。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。准备并完成课后作业。通过小结，巩固学生的记忆和理解，增强他们的学习信心。展示优秀作品，激发学生的创作热情和成就感。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。板书填充颜色“画图”文件的打开“颜色填充”工具
