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1、铸牢中华民族共同体意识专题党课讲稿铸牢中华民族共同体意识专题党课讲稿做到“两个维护”不动摇。只有做到“两个维护”，我们才能实现社会主义现代化的奋斗目标、才能实现西藏的长治久安和高质量发展。作为一名宗教界人士，必须把“两个维护”作为行为准则，模范遵守国家的法律法规和寺规戒律，遵行“四条标准，克己慎行，正己化人，教育僧众推进藏传佛教中国化为己任，引导信教群众摒弃陈规陋习，让党中央一锤定音、定于一尊的权威和习近平总书记的崇高威望、领袖地位深深扎根到寺庙僧众和信教群众心中。铸牢中华民族共同体意识。中华民族是你中有我、我中有你、谁也离不开谁的命运共同体。西藏自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分。我们在思
2、考问题、说话、做事时就必须牢记我们是“中华民族”大家庭的一员，“三个离不开”是我们家庭兄弟姐妹之间的关系纽带。历代热振活佛爱国爱教，特别是五世热振活佛，自始至终心系祖国，坚决反对亲英分子分裂祖国的行径，用自己的鲜血和生命书写了伟大的爱国情怀。面对新冠肺炎疫情，要教育引导僧众和信教群众积极配合政府做好疫情防控工作，继承和弘扬“一方有难，八方支援”的中华民族优良传统。积极推进藏传佛教中国化。我始终把积极推动藏传佛教与社会主义社会相适应，推进藏传佛教中国化作为此生夙愿，以身作则、率先垂范；坚决与十四世达赖和达赖集团划清界限，坚决反对十四世达赖利用转世问题公然破坏藏传佛教的正常秩序。带头学习、带头宣讲
3、,带领寺庙僧众深入学习藏传信教活佛转世管理办法、历史定制和宗教仪轨，教育引导僧众和信教群众增强对藏传佛教活佛转世遵循“国内寻访、金瓶掣签、中央批准”的原则共识，教育引导僧众和信教群众认清达赖集团的反动本质，坚决与各种扰乱和破坏藏传佛教正常秩序的人和事做坚决斗争。特别是要教育僧众严守身、口、意”三门戒律，做到爱国爱教、弃恶从善，用实际行动回报以习近平同志为核心的党中央的特殊关怀和区党委的关心厚爱。铸牢中华民族共同体意识专题党课讲稿党的十八大以来，习近平总书记从我国是统一的多民族国家的基本国情出发，多次强调“铸牢中华民族共同体意识从中央第二次新疆工作座谈会提出“牢固树立中华民族共同体意识”，到中央
4、民族工作会议提出“积极培养中华民族共同体意识”，再到党的二十大提出“铸牢中华民族共同体意识”并写入党章，铸牢中华民族共同体意识成为全党的共同意志和基本遵循。对学院党委而言，如何将铸牢中华民族共同体意识完整纳入“三全育人”体系建设之中，是摆在我们面前一项重要的政治任务。首先，要充分认识铸牢中华民族共同体意识的重大意义。中华民簇共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识，是马克思主义民族理论中国化的重大理论创新成果，是习近平同志关于民族工作重要论述的重大观点，是新时代开展民族工作的重要遵循，是促进民族团结、实现中华民族伟大变兴的必然要求。我们要通过开展理论学习中心
5、组和党支部集中学习、举办全体教职工专题培训、讲授专题党课、组织主题活动等形式，围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，以加强各民族交往交流交融为根本途径，重点学习党的民族创新理论，、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及马克思主义民族理论与党的民族政策、中华民族共同体敬育等，使全院师生充分认识铸牢中华民族共同体意识的丰富内涵和重大意义。其次，要把铸牢中华民族共同体意识与立德树人根本任务紧密结合起来。全面落实立德树人的根本任务，是我们高校坚持社会主义办学方向的本质要求，也是我们履行政治责任、担当历史使命的具体表现。所谓“立德树人”，就是要以青年学
6、生的健康成长、全面发展为核心，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、提升综合素质上下功夫，着力培养具有“天下观的爱国者、有理想的奋斗者、有本领的实干者、有担当的开拓者和有德行的奉献者相统一基本特质”的担当民族复兴大任的时代新人。在推进铸牢中华民族共同体意识工作中，我们要站在中华民族伟大莫兴的战略高度，深刻领会“民族团结是各族人民的生命线”的重大意义，把爱国作为立德树人的基调和人才成长的底色，把加强民族团结作为战略性、基础性、长远性工作来做，全面深入持久开展民族团结进步创建工作，增进广大学生对中华民族命运共同体的认知,认同和归属。要积极引导学生正确认识中华民族“
7、多元”与“一体”的辩证关系，强化国家认同，促进各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要推动中华民族共同体教育进教材、进课堂、进头脑，引导学生牢固树立自己是中华民族一员的意识，树立正确的祖国观、民旗观、文化观、历史观，进一步增强政治认同、思想认同、情感认同、价值认同，从而推动中华民族在更高层次上实现大团结大进步。最后，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”改革工作紧密结合起来。当前，学院正在积极推进学校党委部署的“三全育人工作改革，今后，要把铸牢中华民族共同体意识与“三全育人”工作改革紧密结合起来，围绕铸牢中华民族共同体意识，着力加强民族团结进步教育，夯实“十大育人”体系建设，全面构建“三
8、全育人”思政大格局。要坚持教育者先受数育，不断加强师德师风建设，努力培养“四有“好老师，建设一支铸牢中华民族共同体意识的高素质教师队伍。要引导广大教师全面贯彻党的民族政策和宗教政策，不断提升政治素养，大力增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，更好地承担起铸牢中华民族共同体意识的教育职责，发挥促进民族团结的引路人作用。要进一步提升课程思政的育人效应，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于专业课教学之中，在学院现有的“课程思政”示范课中培育思政功能更加明显、特色更加鲜明的示范课程。广大教师应充分挖掘党的二十大精神、社会主义核心价值观、民族团结、“五个认同”等知识点，将有关
9、民族政策、民族关系的现实案例和铸牢中华民族共同体意识的元素引入教学过程，有机融入课程教学活动和教肓实践中，使思想价值引领贯穿教肓教学全过程，充分调动学生对铸牢中华民族共同体意识的体验与认同。要把铸牢中华民族共同体意识作为校园文化建设的重要内涵，大力营造中华民族一家亲的校园文化氛围。通过征文、竞赛、展览等方式，加大宣传中华民族传统优秀文化、中国革命文化、中国特色社会主义文化等，打造以官网、官微等为主干的多元化网络育人集群，在润物无声的文化“滴灌”中铸牢中华民族共同体意识。要继续打造特色品牌校园文化活动，使活动能够突显中华优秀传统文化内涵，进一步深化文化认同、汇聚民族力量。作为党的执政之基、力量之源的高校基层党组织，我们要肩负好铸牢中华民族共同体意识的使命担当，守正创新地做好意识形态、思想政治教育、组织建设等工作，全面推进基层党建工作，强化铸牢中华民族共同体意识的组织保障，切实提高基层党组织服务群众、维护稳定、促进发展的能力，让每个基层党组织都成为团结一方、安定一方的战斗堡垒，让每一名党员都成为维护民族团结稳定、促进共同富裕的一面旗帜。
