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1、庄子：在我们无路可走的时候简案一、学习目标1 .积累文中词语，驾驭并娴熟运用成语。2 .深化探讨关键语句，整体把握文章的基本观点。3 .体会美丽的语言。二、整体把握思路：1 .阅读庄子的感受2 .解读秋水中的故事3 .用庄子的心灵和历史背景说明庄子归纳整合（一）研读首段：1 .作者认为庄子的意象是怎样的？2 .作者认为庄子的作品有着怎样的意慈？3 .详细而言，作者读庄子作品有着怎样的感受？4 .作者以为庄子有着怎样的聪慧才智？（二）研读27段：1 .译读文段：庄子钓于渡水。楚王使大夫二人往先.焉，日：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，日：“吾闻楚有神龟，死已千岁矣。王中笥而藏之庙堂之上。此龟者，
2、宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫日：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将戋尾于涂中。”2 .庄子拿乌龟的选择来打比方，说明他鄙弃的是什么？追求的是什么？3 .作者所说的“清洁的精神”的含义是什么？4 .“当我们大都在黑夜里昧昧昏唾时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看管月亮的树。”其中“月亮”比方什么？你对这句话如何理解？（三）研读810段：1 .怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”与“终不下手”？2 .怎样理解作者对庄子怪诞的说明？三、探究质疑1 .作者何以将题目命名为“庄子：在我们无路可走的时候”？2 .作者引述庄子拒聘的故事，从中穿插进
3、不少内容。这里化简为繁，是行文不当，还是繁得其宜？3 .庄子用“乌龟的选择”设喻，向楚大夫表示“吾将戋尾于涂中”，课文作者赞扬这是“清洁的精神”。对此有人说，这里反映了庄子的精神和他的“行为”之间存在着巨大的“反差”，是不是有点“圆滑主义”？究竟该怎样理解？4 .推摩下列句子，回答句后问题。读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措他总在一些地方吓着我们“拨弄”“吓”都表示读庄的感受,二者能否互换？为什么？(2)同时，他恒久有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；恒久有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“山重水复，柳暗花明”和“仰之弥高，钻之弥坚”都是用的现成词语，取义有改变的是前者还是后者？有什么改变？(3)“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚集在这个“槁项黄敏”的哲人身上啊！这一句里有两个明引，是一个不能少，还是可以去其一或同时去掉？对这种充溢血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？“悚然面对”“肃然起敬”“油然生爱”三个短语的依次能否变动？为什么？
