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1、中外教育史课程教学大纲一、课程与任课敷师基本信息课程名稼：中外教行史课程类卧专业谍/必修课课程英文名称:HistoryofEducation总学时/周学时/学分I32/2/2其中实验（实调、讨论等）学时，先修课程I教ff学原理授课时间：1一16周周5-6节授谭地点I6E302授修对象：2014汉语师范1班开源院（M）：教育学院师范学院）任事（/Bbii）教师姓名偿玄，黎娘勤副教授用人姓名/职称，黎豌勤副教授使用做材t1、巡屏据陈竞舞中国教育史教程、外国教育史教程，华中科技大学出版社2015年版。教学参考资料I1、孙培甘主编的中国教付史（他订版）、华东师范大学出版社2009年版。2,吴武颍主褊外
2、国教育史教程讥人民教行出版社2003年版.课程期末考核方式I开卷（J）闭卷（）课程论文）实操（）联系电话：Emi1.:答疑时间、地点与方式：邯偷邯后，i果室与时间I2016-8-28二、课程倚介中外教行史3是师范专业的专业基础课程，教目是人类社会共有的现象,人类在发展的过程中积累J丰富的教育经验和思想。通过这门课的教学,使师范生初步了解中外教育发展史中影响蛟大的教育思想和教育制度,从而培养学生自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产，并通过知古识今，更好地认识我国今天的教育现状，增强教育的革新意识和能力。三、课程教学目标1、知识与技能目标：了解中外教育发展的基本线索和般规律,初步认识中外教育发展
3、中的历史经脸和教训：认识中外教育史上一批著名的教育家，了解他们的主要教育思想和历史贡献，每个同学至点研究一到两位教育家的教育著作，掌握其主要思想观点。2、过程与方法目标：通过小组合作与研究性学习，培养合作精神与研究精神：通过课外的浏览泛读与深度阅读相结合的阅读形式，对中外教育史有一个全景式的了解，并能对某本教育著作或某个教育名家有独到的研究和心得。3、情感、态度与价值观发展目标：培养学生热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯，：在教学中潜移默化地改变学生的教育观念，使学生初步养成古为今用、以史鉴今的能力。四、课程进度表怆教学进程表周次教学主题学时长教学的重点与魔点教学方式作业安排查意见我院系教学指V委员会已对本课程教学大纲进行了审食，同您执行，院（系）教学指导委员会主任签名：日期：年月日
