学校期末教学质量分析工作总结(通用3篇).docx

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1、学校期末教学质量分析工作总结(通用3篇)学校期末教学质量分析工作总结(通用3篇)学校期末教学质量分析工作总结篇1本学期我校在上级主管部门的正确领导下,以全面提高教学质量为核心,不断加强教师队伍建设,优化课堂结构,在全体教师的辛勤努力下,圆满完成了本学期教育教学工作任务,但还存在一定的缺点和不足。为了使下学年教育教学工作能够有计划、有目的的进行,现将本学期教育教学工作总结如下:一、教学成绩分析本次考试各年级试题由教研室统一命制,普遍反应各年级各科试题质量较高。整个考试过程安排合理,部署周密。从整体情况看,我校的教育教学质量比上学年有较大幅度提高,现将一至五年级成绩汇总如下:1、三校总体情况比较分

2、析。语文:二至五年级的一份两率都高于其他学校。一年级稍高于汶城低于协庄,差别不大。数学:20xx年级一份两率都高于其他学校,二年级稍高于协庄低于汶城,差别不大。英语:三年级高于汶城稍低于协庄,四年级低于两校,五年级都高于两校,优势较明显。品社:三四五都稍低于两校。科学:五年级高于两校,三年级高于协庄稍低于汶城,四年级稍低于两校。三校总体情况看,我校语数英较好,常识稍差,但高也好低也好,都差别不大,可以说都处于较高水平,无薄弱年级。2、各年级平行班的比较。一至五年级各年级班与班之间,无论从总分上还是从学科上看,平均分差别最大4分,优秀率在16各百分点左右,差别不大,在正常范围之内,基本保持上学期

3、状态,都非常的均衡,无薄弱班级和学科的出现。3、完成考核指标情况。除个别年级常识的优秀率外,其他年级的一份两率全部完成了学校制定的考核指标。从以上三方面分析看,本学期可以说取得了较好的成绩,这是与全体教师共同努力分不开的。二、存在问题:1、现代化教学手段使用明显不够,大部分教师还是采用传统的教学手段,教师理念更新不够,方法陈旧。存在穿新鞋,走老路”的现象。2、课堂上不能够深入学生内在的思维活动,没有高度重视学生的学法指导和自学能力培养,并因此而造成学生的学习行为被动,课堂上老师和学生不能进行有效地信息传递与反馈。3、追求形式上的自主学习,而忽视教师的讲解。很多教师片面理解“有效教学,高效课堂”

4、,在课堂上出现不敢“讲”的现象,把“少讲”作为自主学习的一种体现。4、学生在合作学习时缺乏合作学习的方法。不能真正地把握高效课堂的本质,不能深入学生思维,使教学活动也因此脱离了教学的本源,并不可避免地导致了多种形式的“低效现象”,便“有效教学,高效课堂”无法实现。5、校本教研工作相对薄弱,校本研究没有落到实处。只重视活动的开展,但缺乏实效,教研目标不明确,仅将“校本教研”停留在书面口头上走走过场。钻研教材不够,集体备课未组织好,抄教案现象严重。三、改进措施:新的学期,我们将积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提;以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为

5、教师、学生服务;以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神,全面提高教学质量。1、努力提高教师专业素质。加强组织教师强业务学习,继续转变教师观念,鼓励教师利用业余时间加强业务学习,提高自身素质。学校积极开展校本培训,把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课、深入评课,相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课,使教师克服平时课堂中的随意性,努力提高教师教学水平。2、优化课堂教学,提高课堂效率。“教学有法,教无定法从学生实际出发,灵活地选择教学方法,最大程度地调动学生的学习积极性:更新教学手段,通过现代化的教学手段,尽

6、可能地使用形象直观的教具、课件来辅助教学。3.进一步加强校本课程研究,开展班级图书角、手抄报等活动,调动学生学习的积极性。加强口语交际训练,重视朗读能力的指导,增加课外阅读内容,提升阅读理解能力,丰富写作素材,开阔学生的视野,创新学生的思维。4、抓教研,促进课改不断深入。以深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动为抓手,以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法,提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展,探讨交流课堂教学,不断提高课堂教学效率。5、加强学生学习兴趣的培养,注重学生良好学习习惯的养成。培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、

7、做事严谨等良好的学习习惯。总之,教学质量是学校的生命,是学校一切工作的归宿。我们要认真总结教学工作,反思自己的教学行为,制定新措施,以勇于改革、锐意进取、求真务实的精神状态,为我校教学质量的稳步提高而努力!学校期末教学质量分析工作总结篇2为思结XX年优质服务工作,做好第一季度服务质量工作,3月11日上午,游客部组织公司七大一线服务部门负责人,分成七个检查小组深入园区。各小组采用“望闻问切”等多种形式,并参考集团服务检查评分细则先后对各部门、各岗位员工服务是否标准、服务流程是否舒适、服务设施是否完善等问题进行了交叉检查。下午由芳总主持召开了服务质量交流会,针对上午检杳中发现的问题,进行综合分析,

8、找出原因,提出改进建议,随后游客部经理总结了我司总体服务情况。芳总听取汇报后对各位的辛勤付出表示感谢,肯定了各部门为优质服务所做的努力,并对新一年优质服务工作提出了以下几点要求:(一)对于上午各组检查出的问题,游客部督导负责整改跟踪;各部要围绕“精品欢乐谷,常看常新”的发展理念,开展自检自查,做好设备设施的维护保养;(二)利用现有内训师资源,制定完善的培训、考核计划,优化服务流程,切实为游客提供一个舒适的游玩环境;(三)构建欢乐欢乐服务氛围,注重团队建设,实现“欢乐的员工提供欢乐的服务最后芳总表示,优质服务工作还有很大的挑战,要充分发挥群众的力量,认真听取来自一线的声音,为我们服务提升方案献计

9、献策。学校期末教学质量分析工作总结第3一个学期将结束了,我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比较差这一特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导,注重基础训练,因为我认为“兴趣是第一个老师“,如果学生的学习兴趣淡淡,就要让他好好学习出成绩,这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此,只有让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情,不是凭小聪明就能学好的科目,必须有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积累本,坚持积累,争取做到厚积薄

10、发。积累还体现在课外阅读上,争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的阅读能力。语文学科和其他学科相比,应试恢向最不明显,并不是讲什么考什么,试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显,很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深,而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低,而现在初中生学习紧张,课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品味欣赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文学

11、习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况,对于语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师,在于教师的观念和教学设计上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学习知识的过程中能够循序渐进,由浅入深,学以致用,这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术,做到理论与实践相统一,使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好,争取的教学效果,还需进一步努力。同时针对语文学科,有不少学生的学习观念仍未改变,认为听与不听一个样,考试即使考不了高分,但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习

12、观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任,要教给学生学习方法,要改变学生的学习观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培养起来。此外,针对这一学期中学生表现出来的差异,我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不光要有方法,良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前,老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把

13、学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了,这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面,就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯。随着课改的不断深入,语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识,更多是教给学生方法,所谓“授之于鱼,不如授之于渔;更多是培养学生的学习习惯,培养学生做人的品质。据我观察,凡是思想品质不错,又有良好学习习惯的学生,智力不管好或差,学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中,就有几个这样的学生。她们平时上课专心听讲,积极动脑,作业清清楚楚,而且善于提问,每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯,如回答问题的完整性、针对性,看到不认识的字能及时地查字典等。因为她们巳踏入了语文这扇“门”,所以学习起来才得心应手,游刃有余。可见,培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经过一学期的学习我知道“知己知彼,百战不殆,我更知道“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来二但我相信,只要我坚持“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神,我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。

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