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1、平面图形的拼组教案【教学目标】.1 .通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。2 .利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象力。3 .在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。【教学重难点】重点：尝试用多个图形进行拼组，拼成一个新的图形。难点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。【教学准备】.各种平面图形的卡片若干、多媒体课件【教学过程】,一、复习旧知，导入新课：1 .多媒体课件出示：长方形、正方形、圆形、平行四边形和三角形这些平面图形，请学生说出这些平面图形的特征。2 .导入
2、新课：这节课，我们要用这些平面图形做一个有趣的拼组游戏。（教师板书：平面图形的拼组）二、探究新知1、出示教学例二：用长方形进行拼组。教师：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？个别学生猜想，汇报。师：动手试一试，验证你的猜想。动手操作，拼组。学生汇报：这样的2个长方形可以拼成一个正方形，也可拼出一个长方形。教师出示图：匚口I112 .用三角形进行拼组。教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。学生小组内动手操作，互动交流。教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？学生上台展示：（1） 2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。（2） 2个同样的三角形可以拼成一个正方形。（3） 6个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。（4） 4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。3 .用正方形进行拼组。教师提出要求：你用正方形能拼出什么图形呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互动交流。教师组织学生展示，汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？【板书设计】.平面图形的拼组
