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1、羿射九日教学目标【学问技能】学会本课的9个生字，相识本课的IO个生字。理解词语的意思。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲解并描述羿射九1.的神话故事。【情感看法与价值观】体会上古时代人类折服自然的美妙愿望。重点难点【教学重点】1 .识字、写字，理解词语的意思。2 .理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1 .教学俄点是了解课文内容。2 .能够讲解并描述羿射九日的故事。第一课时（一）引入课题。I.动画片女蜗补天片段，这是我们二年级时学过的一篇神话故事，神话故事给你什么样的感觉？你喜爱神话故事吗？2.今日我们就再来学习一篇神话故事出示课题：羿射九日（二）初读课文，
2、感知内容1 .咱们先来听听这个故事，好吗？播放视频。2 .你想不想也来读读这个故事？那咱们得先来认一认本节课生字？在刚才的读书过程中，老师发觉大家的读书姿态很好，大多数小挈友已经将课文中的生字词圈画出来了，这是很好的学习习惯o课件出示：ju6zhiIcijiangngjinyAnhaicixin觉得值日人类艰难弓箭燥热害怕从今重新sherong1.iecuanzhuanyjizTmaotcng射下熔化爆裂乱窜庄稼滋养茂密奔腾借助拼音自由去拼音读,指名读，齐读。老师相机提示“稼”读轻声,“此、窜、滋”是平舌音，“值、射、熔、庄”是翘舌音，“艰、箭、新”是前鼻音，弓、腾是后鼻音。告知我你读懂了那个
3、词语？你既可以说明也可以通过做动作、换词告知我。3 .练习朗读小华友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流畅地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读儿遍，我请读得专心，听得专心的同学展示。（留意读书姿态：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文。老师提出读书要求：其他同学细致听，评议朗读状况。（3）老师重点指导以下4个句子：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石似乎都要被熔化了。他翻过来九十九座高山，踵过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。上地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起
4、来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃朝气。（4）再读课文，争取读准每个字的音，比一比谁的舌头最敏捷！（5）课文读正确了，能不能流畅地读一读？做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”？学生自由读课文，读不流利的多读几遍。4 .小组合作，沟通课文主要内容，填空。（1）出示：天上同时出现（）太阳，（）都快被烤焦了，（）就打算救人们于水火之中。他一口气射掉了（太阳，留下（）太阳让它造福世界。从今，太阳每天从（）升起，从（）落下。（）渐渐滋润起来，（）渐渐繁茂起来，（）奔腾欢唱，大地（）现出了勃勃朝气。（2）小组内沟通（3）指名汇报，填空。（三）书写生字，重点指导1 .小挚友们课文读得真好，那字确定能写
5、得更好。说说怎样才能把字写好呢？相机指导：写字之前要细致视察，视察字的结构：字在四字格中的位置;视察每个笔画的起笔和收笔，留意关键笔画的占格。待到心中有字，才能下笔好，这节课我们来学习这几个字。2 .课件出示生字：觉值类艰弓炎害此新（1）这几个字，你已经记住了哪一个？你是怎么记住的？（师生沟通）我是这样记住这个字的（从结构、部首、形似字比较记忆，再领着同学书空。（2）重点指导“觉”留意上面是个“学”字头，下面是个“见”，千万不要写成“贝工师范写，并讲解-后写要点：外面的框要写的挺，左边竖比右边横折勾的竖勾要短，里面的2个人”要写的小，且要对齐。“值：留意右边的直下面不是且，多一横。扩词练习：值日值钱值得老师范写。“此”第四笔是提，第六笔是竖弯钩。3 .学生写字，用意提示坐姿。4 .展示、评价。（四）巩固练习打开“新课堂”完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满足加一颗星。老师展评，激励学生写正确，写整齐。）（五）布国作业把这个故事读给家人听。
