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1、2024年半日活动设计方案（共3篇）第1篇：大班半日活动设计方案幼儿园大班半日活动设计方案一.晨间活动：1,接待幼JIZ与家长，热忱、主动地向幼J1.n招呼.2,测体温，给幼儿身体做晨检.3、检查书包，是否带危急物品.4、提示如1.OS水.5、手指妲戏：手指兄弟.6、提示幼儿入廊、洗手.二、户外活动：组织幼J府队做早操及户外嬉戏活动.目标：1.加强幼儿体铸训练，2、练习幼J身相办调也重点指导：加强幼J瞬闪及敏捷力的培育.过渡活动：放松.喝水.入厕.三、教化活动：大班科学教案：动物家族聚会（一）、活动目标：1,通过分类，让幼儿进一步驾蚊家禽、家畜、野兽.飞离的不同特征，并理解家卷、家市、野兽、飞
2、禽的啜念.2.发展幼的比较、分析、概括的实力.13、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情!.（二）、活动打算：1、视版、音乐嬉戏磁带；2.各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张；4、幼儿用书.（三）、指导要点1 .活动重点：引导幼儿依据家离、家畜.野兽、飞卷的不同特征迸行分类，并理解家需、家畜、野兽飞禽的概念.2.活动难点：主动参加分类活动,并能够大胆地表达出自己分类的方法。3、指导要点：通过视察1.匕较、操作探究等方法引导幼儿了解家禽、家苗、野兽、飞禽的不同特征并迸行分类.（四）、活动过程：1、激趣导入以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课遮，设H悬念，激发如的舌喉好.2、观看顺，引导幼儿依
3、据动物的特征尝试分类.师:小学友，假如你是辛巴你会怎腕动物分类?幼儿自由探讨，老师引导幼儿依据动物的不同特征尝试分类.2幼儿分组探作图片，尝试给动物分类.各组幼11，相互沟通分类的理由，老师引导幼儿比较家禽、飞离、家盲.野兽的异同.3,观后视频，引导幼儿总结假括家禽、家畜、野兽、飞商的不同特征，并形成盛念4.幼儿操作动物图片，进行分类调5.引导幼儿依据已往的学问、阅历进行沟通探讨，进一步丰富幼J1.与家禽.家畜.飞辎和野管有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识.师：除了这些动物，小挈友还相识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的挈友，我们该如何对待动物？四、自由自选活
4、动1 .能依据自己a涿要到;舌动区;舌动；2.:舌动后能自觉整理操作材料；3、自由活动时能自主邂伴想物注：王点指导关工区，供应纸张、材剪刀、学1.K等材料给幼J隰作.第2篇：大班半日活动设计方案幼儿园大班半日活动设计方案一、晨间活动：2 .接待幼J1.Z与家长，热忱、主动地向幼儿打招呼.3 .测体温，给幼1国体做晨检.4 .检三t书包，是否带危急物品.4、提示幼JuJg水.5 .手指嬉戏：手指兄弟.6、提示幼JIAB8、洗手.二、户外活动：组织幼队做早操及户外嬉戏;舌动.目标：1、加强幼儿体能训练2.练习幼J易体侨调性.电点指导：加强幼躲闪及敏捷力的培育.过渡活动：放松、喝水、入圆.三、教化活
5、动：大班科学救案：动物家族聚会（一）、活动目标：1.通过分类，让幼儿进一步驾驭家禽、家富、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽.家官、野兽、飞离的强念.2、发展幼J期比较、分析、概括的实力.3.培育幼的环保怎识及爱惜动物的情感.（二）、活动打笠：1 .视频、音乐柬戏磁带；2 .各种动物卡片、挂饰若干；3 .动物的家背景图4张；4、幼儿用书.（三）、指导要点1.活动史点：引导幼儿依抿家禽.家盲、野瞥、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞离的慨念.2、活动难点：主动参加分类活动,并能够大胆地表达出自己分类的方法。3.指导要点：通过视察上版、操作探究等方法引导幼儿了解家禽、家苔、野色、飞离
6、的不同特征并进行分类.（四）、活动过程：1.激起导入以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念，激发幼儿的;舌动爱好.2.观看视频,引导幼儿依据动物的特征尝试分类.师：小挚友，银如你是辛巴你会怎择给动物分类?幼儿自由探讨，老师引导幼儿依据动物的不同特征爱试分类.2幼儿分组操作图片，尝够动物分类.各组幼JUS互沟通分类的理由，老师引导幼儿t：窕家禽.飞离、家畜.野兽的异同.3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽家裔、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念4.幼J牌作动物图片，进行分类调5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进行沟通探讨，进一步丰2S幼儿与家禽、家裔,飞商和野兽有关的学问，并激发幼J度惜动物的
7、情感,培育幼儿的环保意识.师：除了这些动物，小弟友还相识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的空友，我们该如何对待动物？四、自由自选活动1 .能依据自己的须要到;舌动区活动；2、活动后能自觉整型S作材料；3.自由活动时能自主地结伴场戏.注：重点指导美工区，供应纸张、材剪刀、孔股等材料给如Us作.第3箱：大班半日活动设计方案大进半日活动设计方案.JB间来园1、幼JR1.蛇入园，老和热忱接待.2、师生间相互间早，和幼儿简洁交谈.二、晨间活动必炼项目：跳要求：幼J腐习双脚跳过小房子，发展跳动实力.三、晨间谈话引导幼儿小组探讨：1.我斑有几天就要放敬了?心里有什么感觉？2.你对幼儿园最难忘的事
8、是什么？3、恻下几天，我们可以做哪些事给幼J咽留下美妙的纪念？四、早操要求：幼儿做探时心情开心，动作合拍、有力.五、际开水、盥洗提示幼儿多喝水，以免上火.提示幼J/与各种活动后要刚好洗手.六、教学活动（一）10以内数的组成与加减设计意图:数的组成和分解是数出念教化内容中的一个更要组成部分,新纲要要求幼儿“从生活和s戏中感知事物的数量关系.，还要关注幼（I眼究、掇作、沟通、问旗解决和合作实力.上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了肯定的阅历.活动目标：1.学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律.2、初步学习依据分合式列出相应的加减第式.活前打筒：1.小挚
9、友的书32.幼儿每人一张操作纸；舌动过程一、嬉戏“我说几，你对几，宜习6以内数的组成Jg戏玩法：老师先说出总数，比如5,然后边拍手边说道：我说1,你对几，幼J1.边拍手边回答道：你说1,我对4.老师接若出的,幼儿回答.二、学习7的组成域习1/5大班半日活动设计方案1 .幼儿每人一张圆点操作纸,将每邦的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样.每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里.2 .幼JUS互沟通结果，在集风光前讲解井描述自己的操作结果,老师做相应的记录.然后，引导幼儿数一数7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，老师可以将两个分合式放在一起进行匕麻，忸
10、助幼儿感知.3、老师总结：分合式的两个部分数交换位置.它的总数是不变的.4、幼儿检专自己是否将7的分合式全都写出来.假如没有，少了哪一个，把它填补上去.5、大家一起念一念7的分合式.=,学习依据分合式列7的加减管式1 .老师引导幼儿思索：依据7的分合式可以得出哪几道加法算式和成去算式？老IJ何以引导幼JUA总数与部分数之间的关系来思索.如：7可以分成1和6幼儿思索列出1+6=7；7-1=6,兵说出为什么.2 .老师在引导幼列出日式的同时还要帮助幼1.理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解.3、老师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7漉去一部分1,等
11、于另一部分数6.4、幼J1.7的全部分台式旁边写出相应的加减算式.5、大家一起沟通检亘：依据7的分合式得出了哪些加减的式，T来念一念,四、运用幼儿用书第八页组成练习，指导幼JiJII出分合式.救学反思：科学10以内数的分成与加减克式这一教学内容立刻就要结束了，通过孩子的课堂表现.实力反馈.我认为10以内加减看似简洁，但要J5正学惮、学;舌也不是T牛冏单的事.通过这一部分的教学，我收获良多，详细反思如下：一、实物操作，获得加减闻历、理解加减内涵.孩子获得、理解抽象学问的途径主要是靠说和动手操作.所以幼儿初学加减算式时,我留意投放多种不同的材料，以小组合作、沟通等学习方式，让孩子在反豆的操作和沟通
12、中，学习、驾驭加减算式的方法.二.形猛教学，创设好玩情景、调动学习爱好.幼儿思维详细形去,对新颖好玩的事物感爱好,我就借助生动的故事情节，创设好玩的教学情景，结合色腱丽的背里和温出的图像演示，致幼JUin诚算式.三、表象教学，思维由详细向抽象过渡.这是加减教学必不行少的环节，表象教学可归助幼儿的思维由详细向抽象过渡.我在致5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景,只供应一2/S大进半日活动设计方案些有代表意义的简洁符号来忸助教学.四、组成推理.发展抽S1.思维.经过一段时间的教学，幼J用加减的含义已有了基本的相识，完全可以辖脱详细的形象，利用抽象数字进行学习.在教8的加砌,我就让幼儿
13、依据组成来推断出其阑减内容，这样幼儿的思维又推动了一步.五、关系交换，提面运算实力.10以内敛加醐学习后期,我从发展幼思维动身，有意识地让幼儿找寻和发觉运算的逻娼关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加减的，逆反关系，即减法是加;去的逆运算，引导幼儿加步相识这些关系，有利于幼J库一反三，提高运算实力。应当留意的是,我们不应当简洁地将数量关系灌畸给幼儿，而应引导幼J1.S觉关系，应用数量关系解决问S1.总之，我在进行加减教学时，留意通过循环渐进的方式支配教学活动，来保持幼儿对加减学习的爱好，让幼儿驾驭加减运算的方法彳眼巧,发展思维的敏便性和敏锐性.七、区建瑜1、合
14、作天地：利用大型积木让幼儿凭想象也“将来小学”提示幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼.餐厅、体育馆等.2. “%笔屋”：利用废旧树“制作/J风物,给幼儿园留作纪念,主要让幼J阚用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼（I野会多动脑筋.5 .击异的数：能利用废品制作的教玩具套手指、沙漏等玩具进行加减去的练习.6 .快乐一课：情景表演“小学校”.八、救学活动（二）艺术我里见的小学设计意IS:幼儿园大班的最终一学期是幼儿迈向小学的里程碑,再过几个月，他们将离开快乐、难忘的幼J1.0，升入小学.为了使他1口充温自信地走进“茸、尽快融入彳髓应小学的生舌、学习环境，我们组织开展了.我要上学了“主题活
15、动.在这主题活动里老师须要适时相宜地为幼儿创设环境.给幼儿大胆表述自己内，除法的机会，为他们入4学懒?良好的心理打算.；粒目标：1、用绘画的形式有选择地表现学的特征，合理布局画面,2、加深对小学的印象及入学的憧憬，3/5大班半日活动设计方案活动打算：1 .已参观过学生上课,已参观过学的照片.2 .布置好.我里见的小学”专栏标Sfi,用于展示幼儿的作品,活动过程：1、4俘什么样我们去哪所小学参观过了？那儿是什么样的？幼儿回忆小学的主要场所及布局,2、我里见的，J学小学都有哪些地方？在这些地方你粉别看到了什么？（依据幼儿讲解并描述老师出示相应的照片）你想画小学的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么样画在画纸上?请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局.3.我来画，J学幼儿作画，老师巡回指导.弓I导如麻画面上趣出小学和小学生的特征.幼（I片冏伴沟通自己的绘画内容.4、画展幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我里见的小学”专栏里.向同伴介绍自己的作品活动反思：美术活动我望见的小学是主题走近小学中的一个教学内容.活动中主要是要让幼儿了解，J学的特点，知道“学与如蝎的区分，同时能画出4学,对小学的生活充溢ttS.为了让幼儿更加了解小学校内
