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1、写作：观点要明确一凸显文章观点教案1分钟号入同学们大家好，在上节课学习中老师和同学们一起学习了在议论文写作中如何确立文章的观点，并用简沽的语言明确地去达自己的观点。今天这节课，我们来学习在议论文写作过程中，如何凸显文章的观点.就一般规范的议论文来谈谈凸技文费观点的方法.10分钟、探究凸显文章点的方法1 .回顾作业，明确本节课学习任务首先我们一起存-下上节课老师给同学们布置的课后学习任务：在新学期到来之际，为调动同学们学习的积板性,班级组织“初三我来了”征文活动,请同学们从拼搏、志向等话SS中，任选一个话SS,确立自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来,为下面撰写议论文做好准番,想必同学们都
2、已经运用上节课学习的方法,确立了自己的观点,用简洁明确的话言进行了表述.那么要想撰写一篇议论文,除了要做到深入思考,确立自己的观点，用筒洁明确的诺言进行表述.还要在在文章中凸显自己的观点，注感选取适当的材料支持自己的观点，然后困绕观点展开论述。朕么,今天这节课我们一-起学习如何在文章中凸故自己的观点.并选取适当的材料支持自己的观点.2 .课文回恸，学习方法深前,老师让同学们更习了应有格物致知精神敝业与乐业3这两篇文章的结构,阅读了4谈的气,梳理了这篇文章的结构,下面我们以这三篇文章为例，学习凸显文章观点的方法.学习任务1：下面我们以应有格物致知精神敬业与乐业一骨气三篇文率为例，学习凸显文章观点
3、的方法.应有格勒致知精神b首先我们来看应行格物致知精神这篇课文的结构.这篇文淮的中心论点是中国学生应有格物致知精神.作者在即日就直接表达了文章的观点，整篇文章首先提出何题，中国学生应该怎样了解自燃科学.并从中国教育引出“格物致知”与现代学术相联系.接着分析问SS,在这一部分中：作者先阐述了中困传统教仔不隶视“格物致知”,并举了王阳明的事例证明这一观点.然后，分析现代观念中我正的“格物致知”的内涵和曳要性.接it指出当今的中国学生依然轻视实验粘神，以自己在国内和国外求学科研的经历为例证明这一观点。最后文章结尾理出结论.阐明格物致知精神在今天的常要性.揭示格物致知的我正意义，提出对中国一代人的希望
4、，通过梳理本文的结构，我们可以发现，作者在题目就凸显了本文的观点，论证过程紧密用绕中心论点进行论述,并在结尾处再次凸显文章的观点.进行总结和呼吁.此外，本文在阐述过程中，举了王阳明的M例和自己在国内和国外求学科研的经历，支持自己的观点，这也是凸显文章观点的方法之一。下面我们一起来百敬业与乐业这篇文章的结构.上节课我们已羟i起分析了E敬业与乐业这篇文本的中心论点，“蜜业乐业四个字，是人类生活的不二法门，文章一开始，梁启超先生就引用了大家都熟悉的儒家经典礼记和道家经典老子中的格言开宗明义的提出了这一中心论点.接机从中心论点分出三个分论点,分别谈“有业”“敬业”“乐业”的正要性，在论证过程中作者用丰
5、富的材料论证中心论点。除了文章开篇应用C礼记3和老子中的名言,论证过程中还引用了孔子、庄子、朱聂等人的名吉,这些句子都被作者点来支持自己的观点，增加了论述的力I鼠此外，这篇文章还讲了期朝百丈禅师的故事，举当大总统与拉黄包车的例子，还有庄子中佝偻丈人的故事,这些例子睇明生动,有力证明文章的观点.以后，在文章的结尾，强调“人类合理的生活总该如此”，和文章开头呼应。通过梳理这篇文章的结构,我们可以发现.作者在开篇提出中心论点.凸显自己的观点,论证过程中用三个分论点支撑中心论点，同时运用了大Ia论据支持自己的观点，如引用了大员的名言，举了很多的W例。最后作者在结尾再次呼应开头，强化文*中心论点.这都是
6、议论文写作中凸显文章观点常用的方法.下面我们一起分析谈骨气？这篇义率的结构.谈什气这篇文章作者在文常的第一段就宜按提出中心论点，我们中国人是有件气的.接着引用孟子的话解择有件气的含义并进行分析.然后作者列举了南宋文天祥抗元失败宁死不屈，古代穷人不食嗟来之食，同一多横眉冷对国民党的手枪三个小例，分别证明-富册不能淫”“数贱不能移”“威武不能屈”：个分论点,最后在本文的结尾作者总结归纳,阐明有骨气的意义并发出号召.由此可见，本文作者在凸显文章观点时，在开篇互接点出，在结尾处进行总结和号召，行文过程中作者确立三个分论点支撵中心设点，同时列举了大量的事例.引用孟子的话论证中心论点.明确:通过复习以上几
7、篇文章的结构，可以发现要想在文点中凸显自己的观点，可以运用下面的方法：（D在恰当的位置.出接点明中心论点.2）确立分论点,支撑中心论点，选取适当材料，论证中心论点。要注意的是，议论文的观点在什么地方提出,要视具体情况而定，没有成不变的方法,分论点的确立要阚绕中心论点展开.而选取的材料.要论证中心论点.5分仲拟写提纲9凸显观点那么,学习了上面这些凸显文章观点的方法,我们是不是就可以直接抵写议论文了呢？在撰”议论文之前我们还要拟写提纲.说到提纲同学们为定不陌生,W论文的提纲是撰写议论文的行文基础.提纲越清南,行文逻辑就越清楚.观点就越凸显.学习任务2：下面请同学们阅读学习任务的上以“诚信”为话题的
8、两篇议论文,复原这两篇文章的提纲,思考作者是如何凸显文章观点的，用了哪些材料支持自己的观点.习作一题目诚伯中心论点我们每个人都应当讲诚信.开头提出中心论点：我们每个人都应当讲诚信.论据：引用俗语.主体分论点1：诚信是人的立身之本.论据：商鞅立木取信，使新法顺利推行.毛智勇因一句“敲门”的承送，照顾独居老人卜余年，被评为道德模范.分论点2：诚信是企业发展的基石论据：引用李嘉诚名言.吴松肮诚实守信,指领W元奶粉创造奇迹。结尾总结观点，发出号召.通过复原这篇议论文的提纲,我们可以看到作者观点鲜明,网路清晰.论据充分.作者在开锚和结尾凸显文章的观点，开菽提出中心论点，我们i个人都应当讲诚信,结尾进行总
9、结，发出号3.诚信无处不在，愿你我都能口心拥主体部分国境中心论点确立了“诚信是人的立身之本”“诚信是企业发展的法石”两个并列式的分论点，支撑中心论点.同时我们可以看到，本文作者运用了大量的材料论证文章的观点,商鞅立木取信,使新法顺利推行.毛智勇四-句“俄门”的承诺,照顾独居老人十余年,被评为道德模范.这两个事例证明了“诚信是人的立身之本”.吴松航诚实守信，带领三元奶粉创造奇迹，证明“诚信是企业发屣的法石”.同时这篇文章开头引用俗谙,提出中心论点.主体部分引用李注诚名吉证明“诚信魁企业发展的基石”.由此可见，这篇例文观点十分突出,在开头起接点明中心论点，在结尾总结强调发出号3主体部分确立了“诚信
10、是人的立身之本-“诚信是企业发展的基石”两个并列式的分论点,支撑中心论点.同时本文论据充分,很有说服力.习作二咫目人无信不立中心设点人无信不立，开头直接提出中心论点，主体分论点1：诚伯，是为人处事的塞本准则论据：引用通语.陈美丽在丈夫扑救山火意外身亡后，药夫还债，被誉为“中国聂英村妇”.引用孔子名言.分论点2：诚伯，不仅南要对过去不讲诚信的行为诳行反省，更需要加倍努力地去改正.论据：温州人用诚信Hi新拾起温州皮社的尊严.分论点3：诚信,不仅需要个人整守和践行，更需要整个社会的弘扬和保M1.论据：引用孟子的名古.结尾再次强调.发出号召.下面我们来存第二篇议论文：通过安原这篇文章的提纲，我们可以看
11、到：作者在开锚和结尾凸显文章的观点，开篇宜接提出中心出点，人无信不立.结尾进行再次强调，发出号召。主体部分从“为什么要诚信”和“怎样才能做到诚信”两方面确立分出点，树绕中心论点展开论述。首先分析了为什么要诚信,诚信是为人处事的基本准则.引用了古代的遗语，孔子的名古，还举了当今社会的事例,陈美丽在丈天扑救山火意外身亡后，法夫还债，被誉为“中国地美村妇”。可见，作者运用了大量的材料支持自己的观点。接着作者分析了怎样才能做到诚信.一方面，诚信不仅需要对过去不讲诚信的行为进行反省，更需要加倍努力地去改正。另一方面，诚佶，不仅猫要个人坚守和践行，更需要整个社会的弘扬和保障，举谓州人用诚信重拾温州皮鞋尊严
12、的例子，引用了孟子的话分别论证这两个观点.由此可见,这篇例文层次清晰,开头宜接提出中心论点,结尾再次强调,提出号Ir1.主体部分采用层进式结构,先分析为什么要诚信，在进一步阐述怎样才能做到诚信.此外，本文论据也十分丰富，运用大飞的材料论证中心论点.通过复原两5议论文的提纲,我们可以看到：拟写提纲是议论文写作的行文基础，提纲越清晰,行文逻辑就越清也.观点就越凸显.我们要通过拟写提纲，来呈现文章的内容要点和逻辑层次，看看在行文中有没有凸显文章的观点.5分钟四、结Zj.任务9实我演练下面我们一起来完成本节课的学习任务,实践演练在新学期到来之际，为调动同学们学习的积极性，班级组织“初三找来了“征文活动
13、，请同学们从拼搏、志向等话KS中，任选一个话KS,确立自己的观点，然后用荷洁的语言明确地表达出来.在文章中凸显自己的观点,并选取适当的材料支持自己的观点.通过拟马提纲的方式进行呈现。示例一，题目志当在高远中心论点人应当志存高远。开头提出中心论点：人应当志存高远.论据:“天行健，君子以自强不思；地势坤.君子以厚德栽物.”主体分论点1.志存高远引领个人走向成功.论据：簟果公司创始人乔布斯虽然家境贫寒,但从小立壮志经过自己不懈努力，战后取得卓越成就.分论点2：志存高远推动社会发展.论据:周恩来年少时就有“为中华之崛起而读书”的高远志向，他生为振兴中华民族而努力奋斗。站尾总结强调观点，发出号召。下面我
14、们一起看示例1：这一提纲要点突出.层次清晰。开头:通过名言引出观点,开处凸显.文章观点.主体部分,“志存高远引领个人走向成功”和“志存高远推动社会发展”两个分设点紧紧困绕一人应当志存高远”这一中心论点展开。同时作者还举了苹果公司创始人乔布斯虽然家境被寒，仅从小立壮志.经过育己不懈努力，最后取得卓越成就的事例证明“志存高远引领个人走向成功”这一分论点，举了周恩来年少时就有“为中华之蝇起而读书”的高远去向，他一生为振兴中华民族而努力奋斗的例子，证明忐存高远推动社会发展结尾部分.作者总结强词观点，人应当志存诙远,并发出号召.示例2题目远大理想成就人生梆及中心论点百年人必须拥有远大的理想，才能成就人生
15、的辉煌.开头直接提出中心论点：当年人必须拥有远大的理想，才能成就人生辉煌。主体分论点1；符合机国人民和时代发展需要的理想才会是远大理想.论据：“理想必须在现实中有其根源基础，否则只是空想.分论点2：远大埋想能带来战胜困难的强大动力。论据：钱学森心怀报国志，克服屯堂困难从关国很班回国，成为中国航天”业蜓班人。“个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候.也会感到幸福.”分论点：3：青年人实现远大理想要脚踏实地。论据：茅以升从小立下壮志，要为人们造一座坚实的桥，为了实现理想,他脚踏实地,一步，步枳累，最终设计建造了我国著名的铁犍江大桥。结尾总结强圜观点，发出号H.下面我们一起看示例2这篇文章在开头部分宜接提出文章的中心论点，青年人必须拥有远大的理想，才能成就人生的陆母。主体部分，困绕中心论点，从足什么,为
