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1、Youprrtyonewhodeceivesyourse1.f.Neveructactica1.di1.igencetocowrupstrategic1.aziness.KPaM用轻享办公（页用MIF体育游戏教案四篇体育游戏教案篇1一、设计意图：传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作能力。二、活动目标1、锻炼快速反映能力，锻炼手的敏捷度。2、增强了的合作意识，培养了集体主义感。三、活动准备：篮球若干四、活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。1、导入游戏老师
2、今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?看老师怎么传，教师和一名学生做示范，其他学生观看。教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给卜.一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队四排，
3、每组的第一个学生发一篮球3、开始游戏学生准备好以后，哨声响，游戏就开始。两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识,锻炼了身体，养成了守规则好习惯。体育游戏教案篇2活动41域：体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢？为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩面包”的情节，增强了
4、活动的游戏性和情景性。活动目标：1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。活动准备：1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙裕祥，靠垫的一面也有尼龙裙神，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）活动过程:实录、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚊宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：”小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂
5、蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转i圈。2、自由玩大面包（1）蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作）3、玩”小路（I）接小路蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢！如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈妈一
6、起合作把面包一个一个接起来）（2）玩小路蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）三、把面包小路抬回家1、下雨了（放下雨音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路抬回家吧！2、把“面包小路抬向家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路嗨哟，嗨哟“抬回家。活动延伸：把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩”赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。活动反思：本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极
7、、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者和指导者”变为儿童学习的支持者和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学、学中玩”中掌握了知识和技能。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学、学中玩中掌握了知识和技能。本
8、活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者和指导者”变为儿童学习的“支持者和“合作伙伴体育游戏教案篇3目标I、经过做游戏让幼儿掌握平衡力。2、在躲狼逃跑时可以训练敏捷性。准备1、场地可以设置障碍。2、小石头若干块。3、不上你的当音乐。玩法1、选出一位幼儿当大灰狼，剩卜的幼儿手握小石头当石头人，角色确定好。2、游戏开始或结束以音乐为令，游戏没开始之前狼与石头人要有距离得站好。3、石头人要脚踩石头，头顶石
9、头站好不动，变成石头人狼就不能抓你了。4、被大灰狼抓到的小朋友，就进行下次游戏当大灰狼。5、被狼抓到的当狼，游戏就重新开始，继续进行。规则1、石头人必须上下都有“石头”，要是有一方没有，狼就可以抓。2、要变“石头人”不动时必须要摆出一种姿势。3、不可以一直变成石头人，狼走开你身边你就得活动。体育游戏教案篇4活动目标：1 .喜欢参加小袋僦的游戏，感受秋天收果实的喜悦。2 .探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。3 .自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。活动准备：材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子,独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。经验准备：学习过跳山羊的动作，会双
10、手撑背并分腿跃过。活动过程：袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的.路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。1 .幼儿拿器械进场2 .利用器械做准备活动二.幼儿自由探索过障碍的方法。1 .师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。2 .发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。3 .发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿
11、也尝试这种方式跨越过障碍物。4 .经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的？5 .发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。三.制造障碍物1 .师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。2 .幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍3 .加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。4 .总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑,这样跳起来才有动力。四.合作游戏：小袋鼠收果实1 .师：小袋鼠们的本领己经连好了
12、，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？2 .介绍路线A:跳过小溪一一跳过高山（高）一一拿到苹果B:跨过小河一一跳过高山（中）一一拿到苹果C:跳过石路一一跳过高山（低）一一拿到苹果D:走过独木桥一一跳过高山（矮）拿到苹果（ABCD合为一条路线）四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实一一返回3 .游戏评价五.放松运动：小袋鼠小袋鼠运果果回家反思：为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整个活动设计要达到的主要目的有：1 .喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。2 .探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背跳并分腿跃过。3 .自主选择路线并按要求收果实。
