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1、活动目标:1.让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。2. 发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。3.让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。活动准备:物质准备:教具(颜色)、ppt课件知识准备:有一定的排序意识活动重点与难点:教学重点:掌握排序的规律。教学难点:会按一定的规律排序。活动方法:讨论法、讲述法、情景教学法活动过程:一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。师(出示图片):小朋友们看，这是谁啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起给它办一个派对。派对上需要做很多布置工作，大家都忙不过来啦，小朋友们愿意帮忙吗?二、幼
2、儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。(一)教师引导幼儿有规律的排序1.师:看，这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的气球，气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝红黄蓝的规律呀)ABC2.师:那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作(二)幼儿自由探索，发现规律1.师:气球布置好了，还有什么事需要帮忙呢?看，派对上还有很多的灯笼需要挂上去，灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的，米老鼠说了，请小朋友们自己开动聪明的脑袋，想一想用跟刚才不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?
3、对，要和气球的摆放规律不一样?(1)老师先来设计一个，教师记录，你们看这是按什么规律来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如:红红黄蓝蓝(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。(3)个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合三、多放一个颜色，变幻出更多组合。1.师:小朋友的想法真多，现在，我们派对上有很多的小花，我们一起来看看有哪些颜色(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀，现在就请你们来摆放这些小花，看看这些小花怎样才能摆出不同规律?2.幼儿展示摆放结果。师:哪位小朋友想把自己摆放的结果给大家分享一下呢?(教师做记录)你是红黄蓝绿。3.教师小结:排序的方法有很多，其实我们还可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如:ABAB、ABBABB、ABCABC请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了，我们一起去参加吧。
