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1、设计意图:在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。比谁吃饭得第一;谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。通过比尾巴这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。进一步提高幼儿的语言水平及发展他们的观察能力、创编能力。活动目标:1. 在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、大小等关系概念的经验。2. 能根据各种关系学习续编儿歌比尾巴。3. 丰富和发展幼儿的想像力。活动准备:1. 教具准备:动物范例图四幅;教学文字一幅。2. 场地准备:将椅子围半圆。3. 录音机、磁带。活动过程:一、导入活动老师:“老师知道我们班的孩子是最能干、最棒的。对吗?老师:“小朋友们都很能干
2、，小动物们也很能干。今天有几只小动物要比赛，想请我们班的小朋友给它们做裁判，你们愿意吗?看看他们是谁呢?”(出示猴子、兔子、松鼠图画)二、学习儿歌比尾巴1.观察、讨论老师:“小朋友猜猜看，这几只小动物会比些什么呢?(幼儿讨论)现在就由老师来揭晓谜底。这几只小动物今天要比尾巴。他们的尾巴长什么样子啊?”(幼儿讨论)老师:“我们来看看，小猴子的尾巴是什么样子的?”(引导幼儿说出“长的”;猴子的尾巴是长的)老师:“那小猴能得冠军吗?为什么?”老师:“那兔子的尾巴是什么样子的呢?”(引导幼儿说出“短的”;兔子的尾巴是短的)老师:“小兔能得冠军吗?为什么?”老师:“小松鼠的尾巴像什么啊?”(用“松鼠张大
3、尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨”来引导幼儿说出“松鼠的尾巴好象一把伞”)老师:小松鼠能得冠军吗?为什么?教师小结:猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。2.学念儿歌老师:“小朋友们都记住小动物的尾巴长什么样子了吗?现在老师考考小朋友，看谁最能干。”“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好象一把伞?”(幼儿回答)老师:“小朋友们都很能干，在不知不觉中就编了一首很好听的儿歌，现在请你们安静地听老师念一次。”(教师念儿歌)3.巩固学习老师:“你们还记得对歌吗?我们像对歌一样来念儿歌，老师提问题你们来回答，还要听一听你们的声音是否响亮?(念儿歌)老师:“现在我请男孩子和女孩子比赛，由男孩子提问，女孩回答，看看谁最能干?”(男孩、女孩分成两队站好念儿歌)换女孩子提问，男孩子回答。老师:“小朋友都很能干，现在我们就一起用好听的声音来念一次儿歌。”(念儿歌)四、活动结束做游戏教师:“森林里除了这几只小动物还有别的小动物，我们一起去找找看，看看它们的尾巴是长什么样子的。”请小朋友围成一个圈在音乐声中做“找朋友”的游戏。活动延伸:出示苹果、樱桃、香蕉水果图片，让幼儿仿编儿歌。如:谁的身子大?谁的身子小?谁的身子像月亮?等等。
