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1、设计思路:散文诗落叶是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。纲要指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。活动目标:1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。2、初步领会散文中
2、拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。4、培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备:1、经验准备:家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。2、物质准备:(1)、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。(3)、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如 图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。活动过程:一、引题:1
3、、谈话引题:小朋友，上次老师带你们去虞山上秋游的时候，拍了一些照片，你们想看吗?师:你看到了什么?(树叶黄了，落下来了。)小结:秋天到了，树叶从树上飘落下来了，有一片树叶飘呀飘，飘到了我们教室里(出示落叶实物)还给我们带来了一首优美的散文诗落叶(播放诗歌录音)二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。师:你听到了什么?(幼儿回答)分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。(利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。)1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作
4、品的理解。a、播放课件1，师提问:秋天到了，树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇:飘落)b、播放课件2，师提问:树叶落在了哪里?谁看见了，把它当做什么?c、播放课件3，师提问:树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当做什么?d、播放课件4，师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当做什么?e、播放课件5，师提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把它当做什么?是怎么说的?2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?(1)、幼儿分组讨论;(2)、集体交流与分享;(3)、根据幼儿的回答，师小结:小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因
5、为南方可暖和了。3、师总结:秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。(三)、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。三、仿编散文诗。1、师引导:落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?2、引导幼儿相互讨论后仿编。3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。4、将自己仿编的诗歌内容画出来。5、展示作品并相互评价。四、分组活动(延伸活动)1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲小树叶等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
