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1、一、活动目标：1、感知、观察菊花，知道菊花是多种多样的。2、能用较形象的语言描述菊花的特征。3、知道菊花是秋天美化环境的花卉，乐于爱护和照料班级里的及幼儿园里的菊花。二、活动准备：1、常见的盆栽菊花各一盆。2、各种菊花图片（幻灯片）。三、活动过程：1、通过谈话激发幼儿观察菊花的兴趣。设置问题“这些菊花漂亮吗？漂亮在哪里？你知道是什么花吗？”有幼儿自由表达自己的看法和感受。 2、幼儿自由感知、观察菊花。 教师：这些花漂亮吗？漂亮在哪里？让我们一起去仔细看看。引导幼儿自由地观察菊花，并和同伴相互交流教师：菊花有哪些颜色？菊花长什么样？香不香？和你的同伴说一说，你发现了什么？引导幼儿运用多种感官（看
2、、摸、闻）进行有序地观察。幼儿回到座位，集中交流刚才的观察和发现。 3、欣赏幻灯片中的菊花。了解菊花的多样性。教师：这些菊花是什么样的（花型有大有小，形状不一，颜色各异。花瓣形状如：像豆芽、烟火、卷曲的头发等等）？都有哪些颜色？菊花的叶子都有什么不同（有的叶子的边缘有锯齿，有的叶子颜色是白色的）？4、了解菊花是秋天里开放的花卉，并懂得关心、爱护花卉。教师：菊花在什么季节开放？除了幼儿园里的菊花，你还在哪里见过菊花？为什么这么多地方都有菊花？教师：小朋友们喜欢菊花吗？我们应该怎样爱护菊花？活动反思：今天的科学课，是我本周上课一来，效果出奇的好的一节课。我不仅让那几个特别调皮的孩子专心听课，还整体
3、很好地维持了上课秩序。我让那4个喜欢上课捣乱的孩子，作为管理菊花的小组长，让他们维持来到他组观看盆景菊花及菊花图片的小朋友，并让他们询问小朋友问题：“这是什么花？什么季节开的？花是什么颜色？花瓣像什么？”等等等等。各个小组长尽职尽责的出色完成了我布置的任务。而且孩子们的想象力也得到了很大的发挥，有的说：“黄色的，花瓣长长的，像我吃过的薯条。”有的说：“那红色的小花瓣，像米粒上撒了番茄酱。”有的说：“这个菊花（雏菊）的花瓣像柳叶，花（整体）像向日葵。”有的说：“花瓣卷卷的像我妈妈的卷发。”“白色花瓣的像奶奶的头发，也像爷爷的胡子。”“像我爸爸带我去看的海底世界里的花（海葵花）”等等等等，孩子们的
4、想象力颇为丰富。孩子们观察完毕，情绪还很高涨，他们很兴奋的交谈着，各种各样菊花的美丽与特征。紧接着，我问他们“在哪里见到过菊花？为什么能在这些地方见到菊花呢？”“在家里”“在街上”“在公园里”“在动物园”“在幼儿园”“在超市”“在卖衣服的店里”“菊花种类多还很漂亮”“秋天很多花都凋谢了，只有菊花开”“有花的地方很漂亮，能让我们心情很好”“花能美化环境”怎样爱护菊花？“给它浇水”“不掐花，如果有人掐花了，我会提醒他”这节课，我觉得自己上的很成功，不仅让孩子知道了菊花种类多样，花型花色多样，还很好的引发了他们丰富的想象力。并让他们知道要爱护花，平时注意观察各种花开的季节。一节课，有一节课的进步。我越来越能胜任幼儿教师，这个荣耀的职业了。我相信，只要自己努力，我一定会做的更好！Yes,I can !
