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1、结核病形成与预防教案曾唐吉课题结核病形成与预防周节11教学目标1 .什么是结核病。2 .结核病是如何形成的.3 .如何预防结核病。4 .结核病的类型。教学重点结核病是如何形成的教学难点如何预防结核病教学打第挂图、课件教学内容备注教学过程以讲故事的形式，导入新课红楼梦中的林璇玉总是用随身的香帕轻咳,后来咳出血来。书上说是“痛病”。你了解“痍病”吗？老师：什么是痛病？学生：不知道。老师：癌病又称肺结核是由结核杆菌引起的肺部感染性疾病。学生：老师，结核病是如何形成的呢？老师：结核病形成主要器它的传播形成。入侵的结核菌被吞噬后，经处理加工，将抗原信息传递给T淋巴细胞，使之致敏。当致敏的T淋巴细胞再次遇
2、到结核菌时，便释放出系列的淋巴。因子使巨噬细胞聚集在细菌四周，乔噬杀死细菌，然后变为类上皮细胞和郎罕巨细胞，最终形成结核结节。学生：结核病是如何传播的呢？老师：肺结核的主要传播途径是飞沫传染，传染源主要是排菌的肺结核病人的痰。传染的次要途径是经消化道进入体内。开放性肺结核病人在咳嗽、喷嚏、大声谈笑时喷射出带菌的飞沫而传染给健康人。病人如随地吐痰，待痰液干燥后痰菌随灰尘在空气中飞播而传染。然后老师出示一些结核病传播的挂图，播放结核病传播的课件，让学生观看，让学生充分相识到结核病传播给人类带来的危害。学生：老师，则我们如何预防结核病呢？老师：.儿童应按时接种卡介苗。接种后可增加免疫实力，能避开被结
3、核杆菌感染而患病。二.凡痰中找到结核杆菌的病人外出应戴口罩，不要对着别人面部讲话，不行随地吐痰，应吐在手帕或废纸内，集中消毒或用火焚烧灭菌。痰液可用512%的来苏溶液浸泡212小时消毒。病人应养成分食制习惯，与病人共领或食入被结核杆菌污染的食物可引起消化道感染。三.痰菌阳性病人应隔离。若家庭隔离，病人居室应独住，饮食、食具、器皿均应分开。被樨、衣服等可在阳光卜曝晒2小时消毒，食具等煮沸1分钟即能杀灭结核杆菌。居室应保持空气流通、阳光足够，每日应打开门窗3次，每次2030分钟。般在痰菌阴性时，可取消隔离。四.对肺结核应有正确的相识，肺结核不再是不治之症了。应有乐观精神和主动看法，做到坚持按时按量
4、服药，完成规定的疗程，否则简单复发。学生：老师结核病有哪些类型呢？老师：五种类型。原发型肺结核（I型）、血行播散型肺结核（II型）、浸润型肺结核（川型）、慢性纤维空洞型肺结核（IV型）、结核性胸膜炎（V型）。老师：同学们，这节课我们了解结核病形成与预防，因此我们要做到早预防，早发觉，早治疗。让每位同学都有一个健康的身体。课下作业，每一位学生在电脑上搜集一段有关结核病形成视频观看。课后小结：我们要让社会中每一个人充分相识到结核病对人类的危害，唤起人类对该病重视，让我们远离结核病，让我们人人都有一个健康的身体。板书1 .结核病的概念.2 .结核病形成3 .结核病预防.在“结核病形成与预防”这节课教
5、学中，我以“关注健康、预防疾病”为课题，意在让学生r解身体健康状况至关重要，它涉与到自己（是否会是易感者，是否能抵挡结核菌的感染，同时更重要一点是提示学生留意生活中的一些卫生习惯。在本课导入中，我以身边真实案例为题材，希望能学生对网络嬉戏的害处有所相识，并使学生对结核病的感染条件有个初步门睢长期睡眠不足，养分不良，空气污浊，会导致原发性肺结核第发，而成为继发性肺结核患者，并可能累与家人，使全家身心受到煎熬.教学反思在本课的讲授中，先让学生观看了相识结核的短片，然后倾听肺结核患者深厚的咳簌声，观看关于结核的幻灯片介绍，深化r解肺结核的症状，分类，传染性,在这部分内容的支配中，因制作幻灯片时未对内容进行细致支配，导致前后内容重红，加上操作不娴熟，使师生都有种疲乏感，这都是今后教学中需加强改进的。在学生日常不良行为习惯的自说、互说环节中，对五年级学生己是高年级，于他人或自己的缺点经常是会遮遮掩掩了，缺乏相识，致使说的不全面，内容不能全面绽开。课后回顾，当时若改为说说自己的或他人的好习惯，其实也是异曲同工。结课时急于验证测试题效果，反而让学生停于表象。本节课教学过后，学生有收获，细细品尝，对于我则留卜了更多的思索，怎样才能让学生更多的获得学问，并应用于实践中？
