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1、（12我f小点）U*0教学设计-20242025学年道与法治二年版上册统版教材分析12我力小点儿小是统物板遒馋与法治：年媛上朋的内容.木训旨在引身学生认识到在公共场合保持安静的也要性，培养学生轻声说话、文明行为的习货。较村通道展示不同场景中声音的大小对他人的影响.止学生.明臼在哪些场合需要小声说话,以及如何做到小声说话.学情分析二年缴的学生在日常生活中已经行了一定的行为规位息汉,但对于在公共场合保持安静的认识还不够深刻.他InnJ能会在兴奋的时候大声喧哗.而没有考在到对他人的意响。因此，他要妁过具体的事例和活动，引导学生认识到小田说话的正整性，培养他们的文明行为习惯.数学目标1.知识与技能H标
2、；让学生了解在哪些场合需要小声说话，窠彝小小说话的方法，2.过程与方祛目标I通过观察、讨论、体煞等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作使力.3.情感态度与价僮观目标：培养学生称里他人、关心他人的意识养成轻声说话、文明行为的习惯.教学*难点1 .*学重点：止学生认识到在公共场合小说话的出妥性，求弗小小说话的方法,2 .教学难点培彝学生在实际生活中自觉做到小卢说话的习惯.教学法1.掰授法I讥解在公共场合小声说话的诚昼性和方法“2.讨论法I现纲学生讨论在不同场合应该如何做到小声说话.3.体检法：通过模拟场投的活动,让学生亲身体验小声说话的效果.4.案例分析法：通过分析实际生活中的案例，川导学生思
3、考小声说话的电义.W学过程一、导入新课（设计意图：划过有理的声音游戏导入,激发学工的学习兴趣.引出小声说话的话题.）1 .教师播放一段If1.杂的声R和一段安静的山白，化学生称受不同用仔借来的不同盛受.2 .教帏提何I同学们.你们并总哪种声音呢？为什么？3 .学生回答问电.4 .软绅总结：在公共场合.我们应该保持安解，小声说话送样J以让我们的环境更加舒造，也可以避免影由他人，今天，我们就来学习?12我们小点儿。二、湃投新课设计意图：通过图片、故事等形式，让学生了解在哪些场合需要小卢说话，以及小加说话的好处“）1.认识需要小声说话的场合致他屣示一些在图H馆、KK敦生等场合大角瞋哗的图片.教师提I
4、iM同学们,这些图片中的行为对叫？为什么?在这些场合应该怎么做呢?学生回答同收数你总结：在图书tf1.、IXK.载空等场合，我In露耍小声说话，保持安9这样可以不膨响他人学习、工作和体息.2.了解小声说话的好处教师讲述,个关于小声说话的故事.数他提问：故力中的小朋友为什么要小声说话嶷？小声说话有什么好处呢？学生回答何题.教师总结I小声说话可以止我们更加文明、力礼制.也可以让我们的环境里川和谐.关好.I可时,小声说话也可以保护我们的嗓子,翔先过度川吸。三、体总活动（设计意图：通过模拟场景的活动.让学生亲身体验小声说话的效果,加深对小声说话的认识，）1 .敦仲组枳学生进行倏拟场景的活动.活动场景可
5、以是图书馆、医院，教室等。2 .教师在活动中观察学生的我现，及时绢正不规范的行为.3 .活动结柬后，教师提问：同学们,在这次活动中,你们有什么感受？小声说话和大声说话有什么不冏阻？4 .学生回答问题，5 .教师总结：通过这次活动,我们更加深刻地认识到了小声说话的重要性.在以后的生活中.我们要养成小声说话的好习惯,做个文明的小学T.四.拓展延伸（设计意图：通过拓国延仲，让学生将小声说话的意识和习惯延伸到生活的各个方面,）1 .教好提何：同学们除了在图书馆医院.教完等场合需要小声说话还有照些场合也需要小声说话呢？2 .学生回答问题。3 .教仲总绪I在电影院、博物的、公交车上等场合,我们也制要小声说
6、话,小声说话是一种文明行为,它可以止我In的牛.活更加美好.上.深空总结（i殳计意图：通过课堂总油.回桶本节课的里点内容.加深学生的印软.）1 .教师提问；同学们,今天我们学习了什么内部？2 .学生回答问题，3 .软师总结,今天我们学刀了412我In小点儿声.我!知道了在公共场合需要小声说话.了解了在Ie些场合需要小声说话.以及小声说话的好处.在以后的生活中,我们要养成小声说话的好习惯,做一个文明的小学生.板书tv12我Y】小由儿世一、需要小声说话的场合计二、小声说话的“姓在本节课的教学中，我通过多种校学方法，让学生充分认识到了在公共场合小出说话的Ift要段学反思性.在教学过程中,学生的参j度较离.能够枳极思考问88.发表自己的看法.做足.也方些不足之处,如在健力中,前分7生力不能完全做到小声说话,需要进步加强引文在今后的教学中，我将更加注Jfi教学方法的多样性和有效性,提岛学生的学习兴思和参与度.I司时加强对学生行为习惯的培养，让学生在实际生活中能修自觉做到小小说话，做一个文明的小学生.
