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1、教育显示器接口通用技术要求团体标准编制说明一、背景简况及任务来源教育显示器接口通用技术要求标准的指定，是依据中国出入境检验检疫协会2022年下达的计划任务进行的。该标准负责起草单位为中检集团南方测试股份有我公司、深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司、视源股份有限公司、厦门厦华科技有限公司、深圳计量质量检测研究院、福延省产品质量检验研究院。标准主要起草人：张聃、谢明峥、骆凯、邓为民、吴海清、吴王窸、罗斌.本标准指定的主要工作过程：1 .标准起草制定工作组在对教育显示器接口进行研究，查阅了相关信息技术接口的国家标准和行业标准资料，对收集到的文献资料进行分析研究。2 .调研了市场用户端对教育显示器接口
2、的要求，并调研了生产企业在接口的可靠性/性能/功能方面的技术评价方法。探讨了接口的耐久性、材质、防腐蚀能力、电气性能、可靠性等技术参数,提出了最优的技术评价方式。3 .在上述工作基础上完成本标准的起草，同时完成本标准的骗制说明。二、标准编制原则和标准核心技术内容1）标准编制原则：编制规则是按照GB/T1.1-2020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的要求道行端写的，根据教育显示器接口的特点，参照有关标准，确定标准主要技术指标，确保标准具有科学性、先进性、针对性、适用性和可操作性，保护消费者利益，满足市场需求。2）标准核心技术内容教育显示容接口通用技术要求团体标准为推荐性标准,
3、其主要内容包括：1 .封面按团体标准对封面的格式要求编写。2 .前言按照团体标准规定的格式编写。前言表明：（1）本标准的提出单位为中国出入境检验检疫协会；（2）本标准主要起草单位：中检集团南方测试股份有限公司、深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司、视源股份有五公司、厦门厦华科技有限公司、深圳计量质量检测研究院、福延省产品质量检验研究院。3 .标准主要内容：范围，规范性引用文件，术语和定义，要求，检测方法，试脸结果的评价三、如果是修订标准，应增列新旧标准水平的对比；否四、主要试验的分析、综述报告，技术经济论证，预期的经济效果；1 .接口材质/电气/可靠性性能实验分析的粽合分析1.I行业的认可度本标
4、准的编制获得了教育显示器行业头部企业的支持，企业代表们总结了显示器企业多年的对于接口性能的技术要求和评价方法，相关评价测试方法在教育显示器行业内得到了广泛的认同。1.2评价技术的实脸分析情况1.1.1 材质珞拔试舲的速度和次数最优分析收桀了大量教育用户的接口毋拔的速度的习惯，评估最优的插入和拨出测试速度为I2.511mmin是适用于现在用户手速的结果。插拔次数方面，以插拔次数不同，分A级/B级/C级/D级判断接口的性能不同；既要求C级以上的基础要求，也可以利用测试判定A/B级更优耐插拔性能的显示器接口。给用户更明确的接口选定依据。1.1.2 在材质耐腐蚀方面，使用5%NaC1.作为盐雾组分，以
5、测试时间不同，分ABCD级耐肺蚀能力评估；既明确C级以上的基础要求，也可以利用测试判定A/B级更优病腐饨性能的显示器接口。绐用户更明确的接口选定依据。1.1.3 3卷照显示器整机的可靠性要求，对显示器接口的可*性分析标准有了统一的依据.2 .结论结果表明，本标准制定的评估方法和判断标准，既得到教育显示行业企业和用户广泛的认可，又全面地对数育显示器接口的性能和功能进行评估.评估测试的结果，可直观地为教育用户关注的耐用性、耐隔蚀性、可靠性等方面产品能力提供数据依据。五、是否填补标准空白；是六、采用国际标准的程度；无七、与有关的现行法律、法规的关系；无八、技术要求不低于强制性国家标准相关要求的说明;无九、技术要求高于推荐性标准相关要求的情况：无十、其他应予说明的事项。无
