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1、无言之美驱遣我们的想象综合阅读课教学设计【学习内容】教材：无言之美驱遣我们的想象【学习目标】1.学会运用文艺论文的阅读方法进行阅读。2.提高对美的欣赏能力，并能迁移运用。【学习过程】一、导入新课上一节课，通过对山水画的意境的学习，我们学会了文艺论文的阅读方法。今天我们运用这种方法，自读无言之美驱遣我们的想象两篇文章，看一下我们能有什么收获。二、自主阅读，梳理文章思路自读无言之美驱遣我们的想象，阅读时关注旁批，梳理文章的思路。小组合作，讨论交流。答案不例：无言之美第一部分（第1一2段）：话题导入。第二部分（第3-6段）：提出问题。第三部分（第7-12段）：分析问题。第四部分（第13段）：得出结论
2、。驱遣我们的想象第一部分（第14段）：展开论述的知识铺垫。第二部分（第5-13段）：全文论述的主体部分。第三部分（第14段）：得出结论。三、再读课文，提出问题，谈谈收获1.阅读课文无言之美，思考：“无言”指什么？它又美在何处？答案示例：无言：未表现出来而含蓄无穷的那一部分。无言之美：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。2.自读驱遣我们的想象，思考：作者是如何引导我们驱遣想象去欣赏作品的？答案示例：驱遣我们的想象中，作者说文字一头连着作者，一头连着读者，特别是作者的鉴赏示范，大家要通过自己的想象，理解艺术之美。【板书设计】“无言”美在“无声胜有声”欣赏文艺作品重在驱遣想象
