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1、高校生村官集中解决*问题剖析材料依据群众路途教化活动其次环节查摆问题,开展指责的要求，本人再次把自己摆进去，从自身“*方面进行了查摆和梳理分析（跳出个人对比检查材料要求形式，直击问题），主要存在以下突出问题：一、*存在问题(*g1、写过的材料中，有的改来改去，部分内容比较空。2、写材料时，存在强迫自己现象，精益求精,有时还强迫同事们帮我校对稿子。3、工作中，不喜爱*,但有时又不得不接*适应*。4、群众路途教化实践活动，被动学习比较多，主动学习比较少。5、一般学习，学的范围比较广，但深化钻研的比较少，理论学习不深不透。6、公务员考试存在突击学习现象，接近考试X个多月才学，不喜爱做行测题目，看到大
2、数据就有点烦，水平前两年是XX分左右，近两年是XX分左右。7、起草镇党委、*重要文件的时候，从网上找寻类似的参照，不到群众中深化调研，坐在办公室里想文件。8、范文TOP1.OO做材料、台账时，依据领导支配，报的数据有水分，比实际高，比实际大，比实际虚。9、制定了具体的减肥支配和周密的减肥方案，目标是瘦成一道闪电,但下班后总是以哎呀，弄困带汗，该休息了咯I为理由，喜爱睡觉，不落实和执行支配和方案，存在为了工作，得胖且胖的思想。10、走访的图片台账没有做好，不喜爱拍照，记忆中，正式的工作照只拍过3次：第1次是前年年底村官暖冬行动集体慰问拍过；第2次是镇上结对帮扶必需要拍的；第3次是村委主任*编辑提
3、示我拍一次，其他没有拍过走访的个人照片。IK不敢更加深刻的剖析问题（保守式原创剖析了XXXX多字，结尾未绽开），想着有的问题反正也解决不了，不如不说，同时也胆怯剖析的太深刻对自己不好。（二）官僚主义方面1、改材料时，超过XX遍就嫌烦，存在“领导说是就是，领导说行就行，领导说好就好、领导说定就定“之类的“顺水推舟思想。2、有时自己有些创新的想法，但从不跟领导汇报。3、领导怎么说，我就怎么做，不喜爱主动汇报工作进展动态，催了才讲，问了才说，推我一下，我才动一下。4、存在好人主义,干部测评时都打高分，不客观区分工作状态，照实反映。5、走访村民户数还不够多，思想汇报专题有的能相识却叫不出名字；甚至村民
4、主动打招呼时，只能“干笑6、工作中，无论大事、小事，喜爱亲力亲为,有时领导多次让我支配别人做，我不敢支配，尤其是支配一些年龄比我大的干部。7、因组织部管干部”,所以对组织系统比较关怀,对组织部、组织科的领导会自觉不自觉的敬重高看,重视程度仅次于主要领导，他们支配的事情落实的比较好，其他领导支配的不合理的事情会应付一下。8、以前做事都是什么都不在乎“浮云,追求心安理得，奉行即使青春负我，我也不负青春.工作上经验过一些事情打击后，做事不再一腔热血，有时候做事前要考虑一下“别人做没做呀？有时候还要考虑一下领导能不能望见汗？9、有时候明知道领导的决策是不合理的、做事是欠考虑的、文章是有漏洞的，但是不敢
5、指出来，担忧给小鞋子穿。10、艳羡成副镇长、党委委员的同仁,尤其是07、08年的机遇好，觉得他们才是村官中的胜利者。11、在镇上忙的时候，遇到村里紧急工作，有时候会打电话遥指挥副主任、组长、幼儿园园长。12、范文写作存在踢皮球行为，有时候领导把皮球踢给我，假如我实力达不到，会选择把皮球踢回去,在苏北一村帮办一事上具体体现。13、有时候群众带着心情来*3要见主要领导,主要领导在开会，我会对群众隐瞒，告知主要领导外出不在，然后向分管领导汇报接待。14、不知农时，不知农事，做村官后才知道“什么是落谷？香椿几月吃？,对小麦、水稻的品种说不出几个，更不知道生长特点。15、听到群众义愤填膺的“嚼党和*的时候，会进行制止、引导，但听到群众嚼领导、干部时，有时候不但不制止，反而将心比心，认为他们嚼的真实，嚼的深化，“嚼的有道理，坚信此时自由属于人民，细致倾听，但不汇报，只当做自己的警示教化。16、经常躲在领导看不以上是高校生村官集中解决*问题剖析材料的范文参考具体内容，涉及到领导、工作、存在、有时候、比较、群众、问题、喜爱等方面，觉得好就按(CTR1.+D)保藏下。参考手机移动版
