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1、2022年何森者,篝取Q教育技能大赛健康与社金隰赛发受赛方拿一、赛项名称及承办院校赛项编号：GZ-2021062赛项名称：健康与社会照护赛项组别：高职组赛项归属产业：健康产业承办院校：济源职业技术学院报到及住宿地点：另行通知二、竞赛目的本次技能大赛发挥对职业教育的“树旗、导航、定标、催化”作用，基于教学、高于教学、引领教学，围绕社会需求、岗位需求，进一步推进大赛科学化、规范化，对接国际、行业、职业等标准，遵循安全、质量、公平、廉洁的原则，“以赛促教、以赛促学、以赛促改“，紧跟健康产业行业发展，在培养高技能人才、促进职业教育高质量发展等方面起到示范、引领作用。（一）检验高等职业院校教学成果本赛项
2、以“人”为中心，实现全生命周期人群整体照护，以此理念检验高等职业院校在健康与社会照护方面技能人才培养水平，检验职业院校人才提供方与行业、产业需求的契合度，检验深化产教融合、校企合作、现代学徒制等建设成果。（二）深化专业融合发展，推动岗课赛证融合健康与社会照护赛项与医康养护行业相关度高，围绕岗位所需，紧贴行业、产业与社会实际，通过大赛引领职业院校适应大健康产业的发展趋势，加快相关技能人才培养模式改革，深化与行业、产业深度融合，体现工作任务的真实性和完整性，提升学生创新能力、实践能力、解决问题和应变能力等综合能力，推进岗课赛证融合，为健康中国贡献力量。（三）瞄准世界高水平，促进广泛参与本次大赛吸纳
3、世界技能大赛健康与社会照护赛项相关技术标准，结合我国实际，突出以“照护对象”为中心，还原真实情景、体现完整任务，对参赛选手知识技能、责任、体力、精力、耐力进行综合考验，希望更广泛的职业院校师生参与到健康与社会照护之中，促进高水平赛事推动职业教育高质量发展。（四）营造崇尚技能的社会氛围通过大赛让更多人了解职业技能的专业性和实际贡献，营造尊重劳动、崇尚技能的浓厚氛围，让更多青年走技能成才之路，成为大国工匠、能工巧匠、高素质技术技能人才。三、竞赛方式（一）比赛形式本赛项为个人赛。比赛选手需独立完成4个模块的所有竞赛项目。（二）参赛队组成及资格审查1 .参赛队组成普通高等专科学校或高等职业学院可组队参
4、赛。同一学校领队1名，可报2名参赛选手，每名选手可配指导教师1名，指导老师和学生须为同校在籍。指导教师为在职教师（包括在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作1年以上的在聘教师）。参赛选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。若备赛过程中，参赛选手和指导教师因故无法参赛，需由参赛院校于开赛前10个工作日内出具书面说明，经大赛组委会审核同意后方可更换。报到时须携带学生证、身份证原件Q2 .参赛资格及审查参赛选手须为2022年普通高等职业院校全日制在籍学生，专业为老年保健与管理、老年服务与管理、护理、助产及其他医学相关专业。年龄不超过25周岁。在往届全国职业院校技能大赛高职组竞赛
5、中获得一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的省级竞赛Q四、参赛报名L参赛院校须于3月6日前登录河南省高职院校技能大赛报名系统（http：39105.49.188/）,按要求填报并提交参赛信息。3 ,各参赛校以学校为单位注册报名平台，专人负责报名工作。（技术支持：张玺，电话：19837739696）。4 .提交报名信息后，参赛院校从系统导出报名表、赛项汇总表，参赛选手信息表（见附件表1）、连同参赛选手身份证复印件、参赛选手同底版2寸照片2张、学信网“教育部学籍在线验证报告”或省招办录取名册复印件各1份并加盖公章报送或邮寄至承办学校（济源职业技术学院）。纸质报名材料接收截止时间为3月8日，统一顺
6、丰邮寄，以邮戳时间为准。邮寄地址：河南省济源市济源职业技术学院高新校区，邮编：459000；联系人：贾晓彤；联系电话：18839040096o4、承办学校收到纸质报名材料，按省赛的要求认真审核参赛选手和指导教师资格，审核通过报名成功。五、竞赛时间、竞赛流程与竞赛日程（一）竞赛时间报到时间：2023年3月24日。正式比赛时间：2023年3月25-27日。具体赛事时长以实际到赛的学生数量和现场比赛进程为准。（二）参赛选手竞赛流程健康教行海报&反思报行 竞褰X钦赛照护计划竞赛M （包括谕Bi）候赛健臣教仃海报&反恐报告 竞赛X照护计划竞赛区竞赛流程、竞赛模块和竞赛时间可根据选手报到情况适当调整，每天
7、竞赛流程是一致的。（如第一模块，见图1）选F的第一模块竞赛结束实际照护竟赛区实际照护竞赛X包精物=箫益）参赛选F的笫二模块竞赛结束（结束全天赛,户）图1参赛选手每个模块的竞赛流程（三）单模块竞赛流程流程内容时间1照护计划竞赛区各赛道参赛选手按抽取的赛道赛位号依次进入相应赛道的竞赛模块。首先进入该模块的“照护计划竞赛区”，本模块的案例（及辅助单）会放在桌上（此案例单可以一直携带。根据模块具体情况，相应辅助单可携带）。当计时开始，请认真阅读案例。阅读后，以书面形式写出该案例照护计划，包括所有任务、有逻辑顺序的时间计划、拟完成的目标等。20分钟2实际照护竞赛区各参赛选手完成照护计划后，在引导员引导下
8、进入“实际照护竞赛区”，将案例单放在门口桌上。进入竞赛区内即比赛计时开始。按照任务要求，利用现有资源，自取用物，实现对SP或是演职人员等的自主和独立的健康与社会照护。25分钟3健康教育海报或反思报告各参赛选手完成实际照护竞赛区的任务后，携带案例单（及辅助单），在引导下进入“健康教育海报或反思报告竞赛区”，完成海报或反思报告。完成所有任务后，将案例单（及辅助单）放在桌上，离开竞赛区。30M（四）检录抽签及分组方法L检录。各参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。由检录工作人员依照检录表进行点名核对，并检查确定无误后向裁判长递交检录单。2 .抽签加密。参赛选手每天检录后在抽签区进行两次抽签加
9、密，加密后参赛选手中途不得擅自离开赛场。分别由两组加密裁判组织实施加密工作，管理加密结果。监督员全程监督加密过程。第一次抽签加密：组织参赛选手进行第一次抽签，产生赛道号参赛编号，替换选手参赛证等个人身份信息。首先，选手按照入场顺序，加密裁判收取参赛选手的参赛证等个人身份信息证件,并装入一次性加密结果密封袋中单独保管（见附件表2）,然后，参赛选手进行抽签，抽取第二次抽签的顺序号牌。最后选手本人核对登记表上的姓名、性别、身份证号和地区，确认无误后填写顺序号并签字。拿着顺序号牌，进入第二次抽签加密排队。第二次抽签加密：组织参赛选手进行第二次抽签，确定赛道赛位号，替换选手参赛编号。加密裁判组织参赛选手
10、按照其顺序牌进行第二次抽签排队，参赛选手抽取当天两个竞赛模块的参赛编号（如：编号“Al-l,BIT”，为同一个参赛选手所用编号，即本选手上午在Al模块第1个进入比赛，下午在Bl模块第1个进入比赛），由加密裁判核对登记表上顺序号牌，填写参赛编号。加密裁判替换参赛选手第一次抽取的顺序号牌，发放参赛编号号码（例如胶贴）。加密裁判将第二次加密记录表、连同参赛选手顺序号牌装入二次加密结果密封袋中单独保管。（见附件表3）3 .引导Q由引导员负责引导参赛选手进入对应的候赛区等待竞赛指令，接到比赛通知后进入竞赛区，按照竞赛模块流程进行比赛。4 .注意事项：参赛选手凭赛位号进入赛场，不得携带其他显示个人身份信息
11、和违规的物品。在没有裁判允许的情况下，严禁随意触碰竞赛设施和阅读试题内容Q比赛中途不得离开赛场0（五）竞赛日程竞赛日程表日期时间内容第一天8:30-14:00参赛代表队报到，领取资料14:30-15:30领队会议15:30-17:30按顺序熟悉场地15分钟14:30-17:30裁判会议第二天8:00-8:30开幕式8:30-9:00选手身份检录、抽签9:00-12:00选手比赛，指导教师观摩12:00-12:45裁判、选手午餐12:45-18:30选手比赛，指导教师观摩第三天7:30-8：00选手身份检录、抽签8:00-12:00选手比赛，指导教师观摩12:00-12:45裁判、选手午餐12:
12、45-16:30选手比赛，指导教师观摩16:30-24:00比赛结束后工作第四天8:30-9:30专家点评、闭幕式9:30以后返程六、竞赛内容（一）竞赛需要掌握的知识及技能健康与社会照护赛项是指参赛选手在不同场合，包括医院、机构、社区以及居家，为需要的人群提供专业的照护服务，通过评估、计划、实施和评价等工作，确保促进他们的生理和心理健康、疾病康复，改善其生活质量，使其整体照护需求得到满足。本赛项选手需要掌握和理解的知识及技能要求如下。1工作中组织与管理的能力知识 健康、安全、环保、卫生法规、指南、常规和相关文件 感染风险及控制知识与方法 职业制服和个人防护服用品的使用方法 照护物品、设备及材料
13、能够正确选择、有效使用并安全储存与处置 药物使用的理论和方法 时间管理和合理安排工作的原则 符合人体力学原则、节力及自我保护的重要性 环保工作实践的重要性 绿色可持续发展的重要性（如节约使用物品等资源） 与他人协作的重要性 加强教育培训，不断提升职业素养能力技能 遵循健康、安全、卫生标准、法规及规章制度 采取适合的卫生措施预防感染 识别和使用适当的制服和个人防护服（包括安全鞋） 正确选择并安全、有效/高效使用照护物品、设备、材料及存放和处置 根据规范确保安全储存及使用药物 根据需要计划、安排工作，分配优先顺序 确保工作实践安全且符合人体力学 正确处理废弃物，绿色环保可持续 与同行、其他从业者有
14、效/高效合作 及时学习并能运用最新的实践标准和法律法规（如运动安全、健康与安全）2沟通和人际交往的能力知识 树立和保持客户信心的重要性 与客户及家属建立和维持相互信任、合作关系的重要性 遵守客户及家人的信息保密和隐私保护相关规定 帮助客户从疾病中康复到自我成长及了解与其伴随的疾病和健康教等的方法与技术 在健康促进范畴内与客户和/或家人达成共识的方法 解决矛盾冲突和误解的方法 与有沟通或认知障碍客户的沟通交流的技能和方法，如：认知症、听力障碍等 准确记录信息的重要性 专业的与客户及家人进行互动方法 建立和维护高效工作关系的重要性，并能参与团队中其他相关从业人员的角色、能力和要求，掌握合作和互动方
15、法技能 对客户保持专业而敏锐的观察能力 保持良好的职业素养和专业行为，包括仪容仪表 在合适的情境下，采用正确的方式与客户进行开放式或闭合式交流，建立和谐关系 尊重客户有接受和拒绝照护的自主性和权力，始终对客户诚实 尊重客户的文化和信仰 照护过程中采用治疗性沟通方式，包括：主动倾听、提问技巧、非语言沟通方法、以及采用恰当的健康教育技能 指导客户学会新的“生活技能” 以专业的方法与有沟通或认知障碍的客户进行沟通交流 以适当的方式与客户家属进行专业有效的沟通，确保以客户需求为中心 以满足客户自主性和需求为导向，与同事、医务人员、客户及其家属协商，寻求最适合的照护类型和水平 与参与照护的同事及其他专业人员始终能保持有效的语言和书面沟通 用正确的格式记录客户信息（如记录单） 在专业讨论中能表述和呈现客户情况及具体案例3解决问题与创新的能力 熟悉健康和社会照护
