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1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称陈颖敏苍蝇受审记一课技术资源设计课程名称综合活动苍蝇受审记年级幼儿园学科社会、科学、语言单元章节教材分析苍蝇是幼儿比较熟悉且感兴趣的的关系，是危害人类健康的昆虫。了解比较肤浅，只知道它会飞，方厌以及对它的外形特征和生活习I大班综合活动苍蝇受审记，旨的互动交流，来进一步了解苍蝇白人类的关系。显虫，它们与我们的生活有着密切但对于幼儿来说，他们对苍蝇的吉人们讨厌的昆虫。至于为什么讨生的理解甚少。因此我设计了本次在通过多媒体的演示和师幼时间勺外形特征、生活习性以及它们与学情分析幼儿园科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。倡导
2、的是让幼儿亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，并乐于与人合作，与环境和谐相处。在这些理念的指导下，在苍蝇受审记这一活动，大班孩子对初浅的科普知识非常的感兴趣，平时在日常生活中，他们喜欢观察对蚂蚁、蜗牛等昆虫，而且已经积累了一定的昆虫类知识，对昆虫的基本特征已有大概的了解。结合大班幼儿的认知特点，我将活动内容定位于大班科学活动，重在使幼儿在学习自然万物中浅显的、与日常生活密切相关的知识的同时，树立正确的情感态度。教学目标L初步了解在众多的昆虫中，既有益虫，也有害虫。2.通过观看课件，能够了解苍蝇为什么是害虫。3.通过调查，知道哪些地方最容易滋生苍蝇，并探讨应如何减少或消灭苍蝇
3、。4.发展幼儿的观察力、想象力及解决问题的能力。学习目标既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。重点、难点重点：能够了解苍蝇为什么是害虫。难点：知道哪些地方最容易滋生苍蝇，并探讨应如何减少或消灭苍蝇的方法。所用软硬件平台软件苍蝇受审记的教学课件。硬件数字化教学平台信息化教学动画资源类型版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备L老师、幼
4、儿收集的有关昆虫的资料（网上下载的资料、图书、小剪报、饰物、玩具等）。2 .卫生检查员的胸卡每人一个。3 .抹布、水桶、扫把、垃圾铲若干。L活动前，请幼儿回家调查苍蝇生长的地方，并带回调查表。2.老师、幼儿收集的有关昆虫的资料（网上下载的资料、图书、小剪报、饰物、玩具等）。苍蝇受审记的教学课件。利用动画课件，发挥信息技术的获取作用，搜寻到所需的学习资源，培养幼儿信息索取能力。创造性地利用数字化教学资源能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用现代教学媒体展现出来，调动幼儿视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激，让幼儿最大限度地发挥潜能,在有限的时间里,全方位感知更
5、多的信息,提高教学效率，激活学习的内因。利用数字化教学资源能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用现代教学媒体展现出来,调动幼儿视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激,让幼儿最大限度地发挥潜能,在有限的时间里,全方位感知更多的信息,提高教学效率。课堂导入一、请幼儿翻阅收集的资料，并向同伴说说自己喜欢什么昆虫、不喜欢什么昆虫，为什么？1 .幼儿自由翻阅资料，教师巡回指导。2 .请幼儿讲讲自己喜欢什么昆虫、不喜欢什么昆虫，为什么？3 .小结：不是所有的昆虫都是我们的朋友，有些昆虫是害虫，比如苍蝇，它是害虫。1 .幼儿自由翻阅资料，教师巡回指导。2 .请幼儿讲讲自己喜
6、欢什么昆虫、不喜欢什么昆虫，为什么？根据已有的经验，回忆各种昆虫。无为来动很铺下活了的。接的做好垫课堂讲授一、观看课件，知道为什么说苍蝇是害虫。L观看课件第一部分。看完后，提问：（1）昆虫审判会是怎样进行的？（2）除了老鼠外，还有哪些昆虫是属于“四害”的呢？通过分段观看课件和老师的有效提问，幼儿逐步了解了苍蝇是害虫。通过观看课件，知道苍蝇是害虫。通过动画课件有效地化抽象为具体,把难以理解的内容,用现代教学媒体展现出来,形象、生动，容易理解。通过观看课件，明白了为什么苍蝇是害虫。2 .观看课件第二部分。看完后，提问：苍蝇爬过的食物，小朋友吃了会怎样？为什么？3 .观看课件第三部分。看完后提问：(
7、1)审判结果怎样呢？(2)苍蝇为什么要判死刑呢？学生技能训练与指导三、分享调查资料。L请部分幼儿向大家说说哪些地方容易滋生苍蝇，用什么方法可以消灭苍蝇。2.请幼儿拿着自己的调查表自由向同伴讲讲用什么方法可以消灭苍蝇。3.小结：我们可以清理有积水、垃圾的地方，ih苍蝇没有了生长的环境，这样就可以消灭苍蝇了。幼儿主动与大家分享自己的调查结果，并大胆说出消灭苍蝇的建议。通过谈话，探讨消灭苍蝇的方法。无幼儿有充分讲述和表达自己意见的机会。总结与复习四、实践活动：“卫生检查员”。请幼儿带上“卫生检查员”的胸卡，进入角色，亲自去检查卫生，把有积水、垃圾的地方清理干净。幼儿带上“卫生检查员”的胸卡，进入角色，亲自去检查卫生，把有积水、垃圾的地方清理干净。把自己的想法付诸行动实现。无提高幼儿解决问题的能力。教学评价根据幼儿的年龄特点选择活动内容。幼儿充足的自我表现的空间及与同伴交流、分享的机会层次分明通过动画课件有效地化抽象为具体，把难以理解的内容，用现代教学媒体展现出来，形象、生动，容易理解。能引儿、，儿现充支肯体较师关师重幼讲说幼发予的与，了的。老注导多多对的给分持定现好幼系
