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1、疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命,如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获L微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师
2、用钉钉直播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的
3、实效。四反思线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测,老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢，三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢。六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍
4、在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题,如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天。疫情期间线上教学工作总结为了贯彻落实关于20XX年春季学期延迟开学得公告与关于疫情防控期间加强促学工作得指导意见等要求,学校制定了促学工
5、作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生得课业答疑与辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。现将本校得线上教学情况小结如下：一、工作简要“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课得教育与引导，各科编排教学计划，各组讨论与解决教学过程中可能遇到得教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后得考核评估与课程衔接。二、工作内容L认真学习与领会。坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组
6、织与管理”等工作部署，认真学习与领会文件精神，根据学校得具体情况与要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全与身体健康得基础上，加强统筹，优化安排，校长与三位教研组长深入网络课堂听课,做好检查督导，全力保障线上教学质量。2 .周密筹划安排。面对疫情对春季学期教学工作带来得影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。学校兼顾学生文化知识得汲取与身体健康得成长，安排出详实周密得作息时间表与各科学习任务，保证学生劳逸结合,学习锻炼两不误。为了保障网课得良好效果，学校提前一周进行网上教学得情况摸底、设备准备与微信平台测试。信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微信班级群。教务处
7、着手制定在线教学工作方案与各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习得学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求得教师提供分层次、分阶段得培训帮助。3 .精心组织上课。教师变身“主播”，上好课就是准则。线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度得最大化。为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现得各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生得课件，班主任如何更好地管理学生在
8、线教学对很多教师就是个新挑战,各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数,收到很好得教学效果。三、各科教学方式L上好各科文化课，用知识来丰富孩子们得学习。停课不停学，最重要得还就是文化知识得学习。学校组织全体教师制定教学计划，排定上课时间表，骨干教师开设直播课,同学科其她教师参与课件制作、作业单设计与磨课，每节课都要进行详细得备课、磨课。4 .上好体育健康课，用运动来强健孩子们得体魄。疫情也就是一堂生命教育课。只有健康得身体，才能承载幸福得希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力就是防控疫情得一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也就是愉悦身心、解闷降烦得有效手段。为此，学校组织体育
9、老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点得锻炼课程。3,上好主题班会课，用德育来滋养孩子们得灵魂。教育要在“立德树人中发挥关键作用”。疫情中得“停课不停学”，不仅仅就是为了在线上恢复正常得教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦得感性认识转换为一种理性得、有深度思考得、体现人文关怀得品格及素养，使之成为立德树人得重要课程资源，实现这场抗疫大事件得育人价值，也就是教学过程中得重要命题。在这场特殊得战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线得医护人员并肩，守护好学生得精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一,班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师
10、还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲得英雄”为主题进行了班队活动。以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄得缅怀与致敬。4.上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们得心灵。家就是心灵得港湾，突如其来得疫情让各位家长充当了班主任得角色，她们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子得陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私得爱与陪伴。学校也进行了关于疫情得线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。5,上好评估测试课，用反馈来查补孩子们得过程。学习就是一个不断反思得过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们得课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。此外，每周都有相应
11、科目得测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。6.上好衔接课，20XX年春季学期得起点背后就是已经开展得历时两个多月得线上学习，重返校园开启新学期，不就是重起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周得衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。总结线上与线下学习得不同优势，架构线上线下学习得梯子。四、反馈调整线上教学，就是防疫工作得重要部分，有优点也有缺点。让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕，孩子们可以清晰地瞧到学习内容，更完整地瞧清学习资料，若有没听懂得可以反复瞧。但就是，完全得线上教学，师生互动比较困难，受限于网速与设备，颇有延退。师生之间得互动不像在教室里那么有氛围，
12、以前得线下分组讨论与计算演练完全搬到网上就是不现实得。经过开课一段时间得测试,老师们采用了“改良版”得混合式教学方式。提前发布线上学习资源，将以前得线下重难点串讲变为录制好得视频连同PPT一起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力,逐一解决。疫情期间线上教学工作总结在严峻的疫情面前，为了响应上级部门提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，学校组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。语文学科
13、是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。二、课堂管理及教学方面在每次直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示
14、学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上大自然的语言一课时，我既准备了教学课件，还准备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完
15、成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园！疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难X月初，网络教学正式开始了。我所带的
16、两个班班主任都给学生们了相应的学习软件，为了了解网课上课的内容,方便指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现，XXX和XXX都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里,传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!二、初步试验，及时反馈语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。最开始实施早读
