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1、第七节变化技能教学不仅是一门科学，也是一门艺术。形成教学艺术特色的因素有很多，其中较重要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能。一、什么是变化技能变化技能是教学过程中信息传播、师生相互作用和各种教学媒体、资料的转换方式，所谓变化是变化对学生的刺激，引起学生兴趣，是把无意注意过渡到有意注意的有效方式。它能是教学充满生气、是形成教师教学个性与风格的主要因素。二、变化技能的目的与意义1 .创造引起学生学习动机的条件。2 .吸引学生对某一课题的兴趣，把无意注意过渡到有意注意。3 .利用多种感官信息传输通道传递信息。4 .在不同的认知水平层次上为学生提供参与教学的机会。5 .唤起热情，丰富学
2、习环境。呆板的、照本宣科式的课堂教学是不受学生欢迎的。课堂教学也需要多种多样的变化方式，如语言的变化、动作的变化、师生相互交流的变化等，这样可以活跃课堂气氛，提高教学效果。三、变化技能的类型1教态的变化(1)声音的变化(2)停顿(3)目光接触(4)面部表情(5)头部动作和手势(6)身体的移动2信息传输通道和教学媒体的变化(1)视觉通道和媒体(2)听觉通道和媒体(3)触觉通道和媒体3师生相互作用变化(1)师生交流方式的变化(2)学生活动安排的变化四、应用原则与要点1.在设计课堂教学时要针对不同的变化技能确立具体的目的。2选择变化技能时要针对学生的能力、兴趣，教学内容和学习任务的特点。3 .变化技能之间，变化技能与其它技能之间的联接要流畅，有连续性。4 .变化技能是引起学生注意的方式。引起学生的无意注意和有意注意之后，就进入教学过程。此时变化技能如身体的移动等要慎重使用，否则会分散学生的注意。5 .变化技能的应用要有分寸，不宜夸张。教师在课堂上的表现不同于戏剧表演。如果变化技能使用的过多，幅度太大就会喧宾夺主,影响教学效果。
