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1、护理疑难病例讨论制度、危急重症患者抢救制度、危急值报告制度考核试题1、护理疑难病例是指:根据O的需要，对病人的护理方案，护理问题、护理措施、护理难点进行检查、讨论、修正、制定新的护理措施的过程。OA、复杂疑难病情，：；生）b、医疗护理特殊状况jor）2、O是为准确判断患者的护理问题、完善护理方案或护理计划，对O的制度OOA、护理疑难病例讨论制度（上确答案）B、护理过程中存在困难的患者进行讨论3、护理疑难病例的范围包括但不限于出现以下情形的患者:没有明确护理诊断或在应有明确护理效果的周期内（）、出现可能危及生命、造成器官功能严重损害及延长住院时间的并发症等。如（）。OA、未能达到预期疗效确/未）
2、B、重大抢救C特殊病例:确?孑案）D、罕见或死亡病例尢）4、护理疑难病例讨论的目的:针对病人护理中的O进行的专项护理查房，以O为中心的查房形式，通过对病人出现的护理疑难问题的提出、讨论、修正，达到完善护理措施，及时有效地保证病人的OOOA、难点、疑难、欠缺血:答案）B、解决病人的护理方案的常案）C、护理安全及质量的目标5、疑难病例应由O组织召开。原则上由O主持，O参加，必要时邀请相关科室人员或机构外人员参加，护士长或责任护士准备好患者及相关资料。OA、病区（：确咨案）B、科护士长C、护理部川D、护士长IE、全科人员6、应统一疑难病例讨论记录的OoO应专册记录，主持人需审核并签字。讨论的结论应当
3、记入病历。OA、格式B、模板C、讨论内容7、急危重症患者抢救制度:指为O,对急危重症患者进行抢救并对O进行规范的制度。OA、控制病情（B、挽救生命（正确答案）C、抢救流程8、急危重症患者主要包括但不限于出现以下情形的患者：OA、患者急性起病，诊断未明，根据其症状的诊疗流程，必须立即处置，否则可能导致重要脏器功能损害或危及生命;B、患者急性起病，诊断明确，根据诊疗规范，必须立即处置，否则可能延误最佳治疗时机或危及生命，如有明确治疗时间窗的疾病（胸痛/卒中患者）；（正确答约C、患者生命体征不稳定并有恶化倾向;（D、出现检验或检查结果危急值，必须紧急处置的患者;川:硝了生）E、患者出现其他预计可能出
4、现严重后果，必须紧急处置的病情。9、临床科室急危重症患者的抢救，护理工作由Oo紧急情况下医务人员参与或主持急危重症患者的抢救，不受其执业范围限制。遇重大抢救应立即报（）。（）A、现场级别和年资最高的护士参与和主持IB、护土长、科护土长、护理部（正确答案）C、必要时上报院领导（E确答案）10、危急重症患者抢救过程中OA、一切“以患者为中心”（正确答完）B、发挥团结、协作精神E确答案）c、充分利用现有人力川:确笞案）D、沉着、冷静、分秒必争确E、首先进行初步紧急处理，同时通知值班医师。11、如遇特殊情况超出本科室范围或能力时.，O,保障抢救工作顺利进行。各有关科室遇有危重患者的检查、治疗、取药、住
5、院等均应（），不得过分强调手续，以免延误抢救。OA、科室之间应支援配合B、必要时由科护士长或护理部调配，安排专人协调抢救事宜1.IU产C、积极配合（D、及时处理他冷冬）12、抢救过程中若执行口头医嘱，应（），经医师核实无误后方可执行，并保留空O核查和记录。OA、复述一遍B、安甑备（正确答案）13、记录（）。因抢救患者未能及时书写记录的，抢救完成后O内应将抢救记录记入病历，记录时间应具体到分钟，主持抢救的人员应当审核并签字。OA、患者病情（三侪若案）B、抢救过程：W）C、时间D、所用的各种抢救药物1）E、6小时14、抢救物品、仪器、设备（）。抢救后做好清理、补充和检查。急救药品和设备必须O管理：
6、OoOA、定期检查（B、保持完好状态（案）C、“五定鸟D、定数量、定地点、定专人管理（Wf）E、定期消毒灭菌、定期检查维修I15、“危急值”是对O的检验结果，应（），以便尽快采取相应措施。OA、患者抢救起重要作用W）B、及时通知医生确S案）16、危急值报告制度指对提示患者处于O状态的检查、检验结果建立O等管理机制，以保证患者安全的制度。OA、生命危急B、复核C、报告D、记录17、对危急值报告项目实行严格质量控制，O等相应规定。接到危急值报告后应及时识别，若与临床症状不符，必要时护士协助重新留取标本进行OoOA、严格执行标本采集、储存：不）B、运送、交接，处理/.C、复查（:W）18、危急值接获登记本内容包括：（）、危急值接收人签名。（）A、接收日期交）B、接收时间（精确到分钟）（1）C、患者姓名、床号、住院号（：帝答票）D、危急值项目及结果：）E、危急值报告人姓名I19、护士在接获危急值电话时，应立即通知本院主管医师或值班医师接听电话，如医师无法接听电话时，OOA、护士按要求复述一遍结果后（正确笞窠）B、立即将检查结果报告主管医师（或当班医师）；W）C、并认真按要求记录一口护士长应O病房“危急值”报告工作，对存在的问题提出（）并对（）。督查川持续改进的具体措施；也护理人员进行培训I
