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1、安全稳定1+N源头防范治理工作方案为认真贯彻落实安全生产、信访维稳、防灾减灾、重大风险防范化解等重要批示指示精神，根据市教育局关于印发2023年全市学校安全稳定1+N源头防范治理工作方案的通知要求，为有效减少和防范师生意外伤亡事故的发生，保障广大师生的生命财产安全和身体健康，按照“分类推动、试点带动、示范引领、全面提质”方式，在全县开展校园安全稳定源头防范治理工作，切实从源头上进行防范治理，进一步有效遏制涉校安全事故的发生。结合我园安全稳定实际,特制定本方案。二、组织领导为确保全县学校安全稳定1N源头防范治理工作正常有序开展并取得成效，特成立领导小组。组长：校长成员：全体教师三、目标任务针对近
2、年来发生的涉校涉教安全事故、存在的安全隐患，追溯其源头，分析其普遍性及特殊性，对标对表制定其源头防范治理工作方案，全力做好2023年全县学校安全稳定1+N（学校安全网格化管理+心理健康教育管理）源头防范治理工作，总结归纳出防范治理的方法、路径，形成一套源头防范治理的工作机制。四、工作内容（一）学校安全网格化管理。构建“安全监管网格化、职能职责清单化、隐患排查治理制度化、分析研判常态化”的安全网格化管理体系。一是安全监管网格化。园长为一级网格，对我园及周边安全工作进行监督指导，重点监督各网格的履职尽责情况。安全管理人员为二级网格，负责我园各网格的履职尽责情况，协助开展隐患排查、应急救援等重点工作
3、。各网格负责人为三级网格，园长为网格总负责人，每个网格明确一名中层干部为网格长，班主任、配班教师、食堂、安保等职工为成员的网格化管理队伍，抓好学校安全生产责任落实。二是职能职责清单化。明确安全管理工作职责，督促履行好网格管理相关工作。做好公共区域的职责划分，具体明确责任到人员、责任到地点、责任到时段，签订安全责任状，并在校园醒目位置张贴安全网格示意图。三是隐患排查治理制度化。依托安全网格化体系建设，建立起风险隐患跟踪和总结，确保校园安全稳定。（二）心理健康专业化管理。一是强化队伍建设。班主任对特殊学生进行个案指导等，提升幼儿心理健康教育实效，促进幼儿心理健康发展。二是加强宣传教育。充分利用教师工作会、家长会、家访、致学生家长的一封信等形式，对教师、家长进行培训引导。
