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1、逸夫小学领导课堂教学巡查制度为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，依据学校管理实际，本学期将试行领导巡课制度。一、巡课的意义建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为老师的自觉行为，更好地促进我校教化教学质量的稳步提高。二、巡课的内容1.师生课前打算状况。上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）课任老师是否到位。学生学习用品是否摆放整齐。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一
2、。2 .老师执行课表状况。老师是否有脱岗或中途离开课堂现象。3 .老师课堂行为表现状况。是否坐着上课（除身体不适外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。4 .课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查老师组织教学的状况，检查学生课堂执行纪律状况，必要可以进入教室内听课510分钟。重点关注学生学习状态（如学生留意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随意和四周同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等）,以巡课领导主观推断为主要依据，记录以文字描述为主。三、巡课方法1 .由学校教学副校长、教化主任负责。2 .每天查巡一至二次（分上、下午）。
3、每次查巡不少于15分钟。3 .巡课要仔细做好现场记录，并进行签字。4 .巡课的重点在课堂教学状况。四、巡课人员职责1 .巡课人员要仔细学习学校有关管理制度，刚好做好巡课记录，记录的文字要详细典型、实事求是。2 .本着负责仔细的看法，刚好解决巡课、巡岗过程中所发觉的问题,确定优点，指出不足，提出建议，促进老师专业发展。3 .巡课人员应仔细地了解所发觉的问题及其可能产生的缘由，刚好和有关老师沟通。4 .巡课人员发觉的比较严峻的问题，应刚好向校长报告。每周五行政例会中反馈巡课状况，沟通普遍存在的问题与改进措施。5 .对涉及到可能影响到老师岗位考核嘉奖的问题，巡课、巡岗人员不作当场裁定，而应做好忘备记录，并提交校长室按有关考核方法处理。6 .凡发觉教职工上课时有重大责任问题，校行政将依据管理规定进行处理，并刚好向教职工公示。
