21圆明园的毁灭备课教案.docx
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1、21、圆明园的毁灭教学目标:1、学问与实力:A:相识6个生字,会写14个生字,能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、闻名遐迩、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、无价之宝”等词语。B、由读通课文到初读课文,指导读书方法。2 .过程与方法:A:能抓住重点词语透过课文内容体会课文思想,并学会这种阅读方法。B:以情促读,指导朗读方法,积累语言。C、运用多媒体,帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题。3 .情感看法与价值观:了解圆明园从前辉煌的景观和毁灭的景象,激发学生对祖国文化的酷爱之情,增进振兴中华的责任感和使命感。教学重点,难点:通过对语言文字的理解,指导学生朗读课文,理解
2、,想象圆明园辉煌的景观,体会课文蕴含的感情。教学准备:多媒体课件、有关圆明园的资料。教学内容:第一课时教学过程:一、课前谈话,引发爱好1.有同学去过北京西北郊的圆明园遗址吗?说说你看到的景象。或者是从电视节目,课外书,家长那里了解到有关圆明园资料的同学,请举手?谁来向大家介绍介绍圆明园呢?(学生说。)2.老师:同学们说得对,但现在的圆明园却是一片废墟。理解“废墟”。课件1出示。问:它是怎样成为废墟的呢?圆明园原来是什么样呢?课文圆明园的毁灭会告知我们一切的。(板书课题:22.圆明园的毁灭)生跟着师板书:强调:第一个是圆满无缺的“圆”,“明”是光明普照的“明”,其次个园是“园”是皇家园林的“园”
3、学生空写,齐读课题.师:一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,它的名字就叫一一生:圆明园。师:再读。生:圆明园。师:就是这样一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林在1860年却被两个强盗一把大火给毁灭了。(补写:的毁灭)再读课题。生:圆明园的毁灭师:毁灭两个字可不能这样读,听好。(师范读,将毁灭2字读轻了。)师:再读。生:圆明园的毁灭。(两次)生:圆明园的毁灭。二、初读课文,整体感知:1、过渡:圆明园体现了我国古代造园技术之精华,被誉为万园之园,今日就让我们一起穿梭时间隧道,去寻访这无以伦比的皇家园林吧。课前同学们己经了课文,信任大屏幕上的字确定难不到大家。2、课件2出不生字
4、。生读课文。3、课件3出示词语。闻名遐迩众星拱月金碧辉煌雄伟建筑玲珑剔透蓬莱瑶台山村乡野诗情画意武陵春色亭台楼阁风景名胜平湖秋月雷峰夕照天南海北艺术珍宝无价之宝损失销毁灰烬侵略不行估量抽学生个别读、齐读。其实每个词语都是一幅美丽的画面,用你的朗读让大家感受到这美丽的画面。想象的画面信任你们读得确定更好。生齐读。现在我们就把这些字词送进课文。翻开书本到115页,自由读课文,把句子读通顺。4、选择自己宠爱的方式读课文,思索课文主要讲了圆明园的哪些内容?划诞生字、词,并结合上下文理解词义,不理解的做记号。读好后我们再来沟通沟通,说说读后你都知道了什么。师随机板书:从前的辉煌无情的毁灭三.细读课文24
5、自然段,了解圆明园从前的辉煌1过渡:接下来,就让我们一起走进从前辉煌的圆明园。请同学们快速默读课文24自然段,小组合作学习探讨:边读边做批注,课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌?课件4:从前的辉煌学生沟通后板书:闻名遐迩布局(精妙)建筑(雄伟)文物(珍贵)A精妙的布局:学习其次自然段:课件5(指名读)(1)圆明园在北京西北郊,是一座闻名遐迩的皇家园林。“闻名遐迩”指什么?它的近义词是什么?(课件6闻名遐迩变红)(在全世界都特殊出名,这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外享誉世界中外闻名名扬中外)(2)圆明园是以什么闻名遐迩?反复问:依据回答板书:布局(精妙)建筑(雄伟)文物(珍贵)课文哪一段
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