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25珍宝鸟教案教学设计课时备课【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：25珍宝鸟【课型】：阅读课【主备人】：【教学目标1：1.情感看法价值观目标：体会人与动物和谐相处的奇妙意境。2、学问与技能目标：正确流利的朗读课文。3、过程与方法目标：珍宝鸟在我的照料下发生的变更。【重难点关键】：抓住课文的主要内容，理解“信任往往创建出更奇妙的境界”这句话。【教具准备：珍宝鸟的挂图【教学内容】：一、激趣导入同学们，你们宠爱养鸟吗？有养过的吗？今日，我就给同学们介绍一位新挚友。（出示教学挂图，板书课题：25珍宝鸟，师生齐读课题）二、老师引导学生，借助挂图和插图，发挥想像，用自己的话描述这幅人鸟亲密相依的奇妙境界。三、沟通自学心得1、学生快速阅读课文2、谈谈你读了这篇课文后知道了些什么？3、把你最感爱好的句段划出来4、学生划出语句后，让学生把描述“珍宝鸟变更”的语句按依次快速的阅读一下，边阅读边思索：珍宝鸟的动作、神态机活动范围发生了那些变更？四、小组合作，解决重点1、想一想，通过阅读你对“信任，往往产生奇妙的境界”这句话是怎样理解的？2、小组探讨沟通“我”是怎样照料呵护珍宝鸟的？3、在班级内沟通。（留意引导学生结合课文谈谈自己的体会）五、找出自己宠爱的段落，有感情的朗读（激励学生自主读书，形成自己对课文的语感和情感）板书设计：25珍宝鸟人与动物相处信任创建奇妙境界【教学反思】:
