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1、XXXX中学互联网+教师专业发展”工程实施方案为贯彻落实XX省十四五教育发展规划纲要新时代基础教育强师计划精神，进一步提升我校教师队伍专业化水平，根据XX省“互联网+教师专业发展”工程实施方案,结合学校实际制定“互联网+教师专业发展”工程（以下简称“工程”）实施方案。一、工程目标研修采取在线混合式研修方式，组织参训教师完成不少于规定学时的培训，引导教师研究课、上好课，积极参加晒课、赛课活动。整合设计“一师一优课、一课一名师“（以下简称“优课”）活动和信息技术应用能力提升工程2.0,推动网络研修与校本研修整合，推动培训成果在教育教学中的有效应用，完善“互联网+中小学教师专业发展”支持服务体系。二
2、、参训人员我校语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康和学前教育等16个学科的专任教师。三、工程实施工程学习主要包括学科课程和通识专题课程两部分。1.学科课程（1）省级市级优课课例观评。（2）优秀课例学习，从平台推送的省级优课课例中任选一节观摩学习。2.通识专题课程开放师德师风建设、班级管理（留守儿童的教育与指导）、中国优秀传统文化与教育等专题课程，参训教师自主选学通识课程。其中，师德师风建设专题的教育法律法规课程为必选课程。四、时间安排省研修平台设置了信息采集与报名时间、教师选课时间、通识性专题课程学习时间、学科课程学习时间。参训教师须在规定时间内完成相关课程学习任务。五、组织管理领导小组组长：校长副组长：校区执行校长技术组组长：教务处主任后勤组组长：总务处主任考核评价组组长：教师发展中心主任六、考核评价教师远程研修的考核评价进一步淡化数量评价，强化质量评价和过程评价，基于平台研修数据的可视化分析，引导教师关注研讨、助学、提问、答问、作业的质量，引导教师深度学习。参训学员达到合格标准，经人社局同意加继续教育专业学分。对达不到合格标准的参训学员由市教育局和学校进行通报，对优秀工作坊主持人和学员，学校将给与表彰鼓励,并向上级主管部门推荐。
