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1、教学设计课程名称中班艺术：手指点画一蜗牛课程分析（500字以内）春天来了，虫子醒了，草地里、花园里、山坡上、菜园里到处有虫子的身影，孩子们到户外活动经常会发现很多虫子，他们会时不时地告诉老师和同伴，我发现一个虫子，这是蜗牛、这是瓢虫、这是蜜蜂、这是蚯蚓等等，他们对虫子有着浓厚的探究兴趣。于是我们就在中班单元课程中设计并组织了一个虫子主题活动：认识虫子虫子的特征一一虫子的生活习性一一虫子的分类一一音乐活动表演和唱虫子一美术活动制作、绘画虫子。此次活动手指点画：蜗牛就是虫子主题内容的活动之一。因为有了前期的学习经验作为铺垫，幼儿对点画蜗牛就会产生浓厚的兴趣，活动时应该非常投入，事前准备的教具也是从
2、他们熟悉的虫子一蜗牛入手，从中班的年龄特点出发，点画的蜗牛为单色画，画面简单，点画容易成功，使用颜料的颜色十分鲜艳能吸引幼儿，手指点画在平时的活动中并不经常开展，这一技法也能吸引幼儿。对蜗牛及其它小动物进行动态的、有情节地创编和造型是针对年龄特点预设的技能目标，另外提供的范画用大屏幕展示，具体形象，示范生动，教材来源于幼儿生活，工具新颖，教具富有童趣，此次活动应该能收到好的效果。课程目标（500字以内）1 .尝试使用颜料进行手指点画常见的蜗牛，并能大胆地进行动态地和有情节地创编和造型。2 .体验画玩结合游戏的快乐。课程准备实物蜗牛拍照做成的PPT,手指点画步骤图PPT,部分手指点画欣赏图片课程
3、过程一、谈话导入活动昨天我们在菜园里发现了哪些虫子？小结：我们发现了蜗牛、蜘蛛、西瓜虫、蚯蚓等很多虫子。二、学习点画蜗牛（一）认识蜗牛播放PPT,观察蜗牛，认识蜗牛的外形特征和生活习性。1.认识蜗牛的外形特征看看蜗牛是什么样子的？头上长了什么？身体长的什么样子？小结：蜗牛身体是软软的，背上有一个壳，头上有四个触角，头上有一个嘴巴。2 .了解蜗牛的生活习性蜗牛生活在什么地方？喜欢什么的环境？3 .观看蜗牛的爬行动态蜗牛是怎么样爬行的？头向哪个方向运动？小结：蜗牛是慢慢爬行的，有的头向上，有的头向下。（二）学习点画蜗牛1 .欣赏点画蜗牛步骤图自主欣赏表达蜗牛点画步骤图，看看点画蜗牛一共分几步？蜗牛
4、是怎么样点画的？有没有看不明白要问老师的？小结：点画蜗牛一共分三步,是用手指点画后再用彩笔添画线条、头和尾巴。2 .介绍点画工具颜料、彩笔、纸、抹布3 .自主欣赏范画看看作品上蜗牛都有哪些花纹和动态。小结：蜗牛身上图案有的是螺旋形，有的是小花形状，有的是太阳形状等，有的蜗牛头上左边，有的蜗牛向右边，有的蜗牛向下边爬行。三、幼儿尝试点画蜗牛教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有情节地创作，丰富作品的画面，提示幼儿补添蜗牛的生活环境。要求幼儿注意点画的环境卫生。对大胆作画的幼儿及时进行肯定和表扬。四、分享作品展评作品在黑板上，让幼儿互相欣赏，请个别幼儿介绍自己的作品。五、延伸鼓励幼儿回班后再进行作品分
5、享，在区域中继续进行创作。教学反思：儿童、教师作为教学的双方，师幼关系和谐是成功教学的课程反思保证。蜗牛这一选材来源于幼儿生活，从幼儿的生活经验出发是成功教学的基本。图片教具的准备从幼儿的年龄特点出发是引起幼儿学习兴趣的必要手段，生动直观的PPT展示教法、用手指点画这一具体可操作的学法是让幼儿从始至终都能主动学习、创造性地学习、投入地学习的重要教育手法。点画活动后的分享和交流是让幼儿获得成功的满足感以及互相学习的必要环节，而延伸部分则对继续保持和生发幼儿的学习也尤为重要和必不可少。点画活动时使用的水粉颜料偏厚，点画时看不出指纹，可能会影响幼儿作画的兴趣，下次将尝试使用水彩颜料，有助于使点画的图案有更清晰的指纹，有利于塑造更多的动物形象，体验创作地快乐。
