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1、小学信息技术应用能力2.O校本应用考核方案为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见的通知厦门教育信息化2.0行动计划相关文件要求，开展学校教育信息化提升工程，提升全体教师信息技术应用能力，制定本考核方案。一、基本思路1 .实现对教师信息技术应用能力的精准测评，推动教师主动适应信息时代变革，积极实践信息技术支持下的教学应用；2 .努力达成“全面促进信息技术与教育教学深度融合、创新发展”的能力提升工程2.0实施总体目标。二、考核对象阳光小学所有教师三、考核形式1 .线上培训：依托上级主管部门的研
2、修平台，每个教师按照文件要求完成规定的线上培训研修任务。（25学时）2 .校本研修：由学校-教务处-各教研组层层分工落实，主要包括信息化教学研课磨课、课例分析、学校信息化教学展示与分享。（10学时）3 .应用考核：以多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微能力的校本应用考核。（5学时）四、考核原则1 .整校推进：以学校为单位制定校本应用考核方案，采取校本研修、教研组教研、教师选学等多种方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，整校推进开展教师信息技术应用培训。2 .全员参与：全员培训、全员应用、全员考核；校长信息化领导力、培训团队
3、信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升。3 .分层考核：根据不同年龄层面分年龄段进行分级考核，考核等级分别为基本能力层、提高能力层和特色引领层。五、考核内容序号项目类别考核内容1学校项目L信息化2.0建设方案2,提升工程2.O校本应用考核方案3.校级培训四次（骨干团队1次，全员培训3次：文件方案解读、能力点应用分析、具体作品分享）2教研组项目1 .教研组提升工程2.O研修计划（含具体活动安排）2 .教研组提升工程2.O教研活动记录（包括信息化教学研课磨课、课例分析、学校信息化教学展示与分享，每个教研组每学期2次）3个人项目1 .教师个人提升工程2.O研修计划2 .微能力项目表（3份）3 .
4、相关作品案例六、考核等级序号考核等级主要对象考核要求1初级基本能力个人提升40岁以上老教师1 .个人研修计划。2 .微能力项目表:A级2个，B级1个。3 .考核等级为优、良、合格。2中级提高能力校内引领青年教师1 .个人研修计划。2 .微能力项目表:B级2个，A级或C级1个。3 .考核等级为优、良、合格。3高级特色能力区域引领骨干教师1 .个人研修计划。2 .微能力项目表:C级2个，B级1个。3 .考核等级为优、良、合格。七、考核阶段01、第一阶段2022.12-2023.21 .组织全体教师学习教育信息化2.0行动计划福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见的通
5、知中小学教师信息技术校本应用考核规范等文件相关要求。2 .明确骨干指导团队具体任务，解读教育信息化2.0行动计划、中小学教师信息技术校本应用考核、30项微能力点应用分析等。02、第二阶段2023.3-2023.51 .制定阳光小学教育信息化2.O行动计划阳光小学教师信息技术校本应用考核方案阳光小学教师信息技术应用微能力项目表等方案，明确考核对象、考核项目、考核内容等。2 .组织四场培训I,确定培训时间和项目，通过继续教育学习项目、信息技术与学科深度融合应用、课件制作、空间资源建设等途径，提高全体教师信息技术应用能力。3 .各教研组根据方案开展提升工程2.O组内研讨活动，各学科教师根据实际情况遴选三个能力点教学实践应用。03、第三阶段2023.6-2023.81.成立专项考核小组，对教师线上培训、校本应用等进行提交考核。4 .校本应用考核情况纳入教师绩效考核加分项目，最终评选出优秀、良好、合格等级，按优秀3分、良好2分、合格1分进行学年绩效考核加分。
