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1、桥西区中小学幼儿园青蓝工程实施办法为培养和造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化的教师队伍，帮助青年教师尽快适应学校教育教学和科研工作，充分发挥学术造诣深厚、教学经验丰富的优秀教师（以下简称导师）的传、帮、带作用，进一步加强青年教师基本业务能力培养，结合我区实际，制定本实施办法。一、青蓝教师基本条件要求（一）青方教师（帮带对象，以下简称青方）条件有下列情况之一者，必须配备指导教师进行专门培养。1.当年“特岗教师”“事业招聘”“三支一扶”教师（以下统称新任教师）。2 .从事教育教学工作未满5年未接受帮带或接受帮带考核仍未合格的青年教师。3 .从其他非教学岗位新转
2、入教学科研岗位的青年教师。4 .根据实际情况，学校或所在教研组认为需要配备指导教师的青年教师。5 .自己需要帮带学习的青年教师。（二）蓝方教师（指导教师，以下简称蓝方）条件1.忠诚党的教育事业，具有良好的师德教风，作风正派，治学严谨，工作认真负责，有奉献精神。2 .具有丰富的教育教学经验，教学效果良好，学术造诣较深,具备指导青年教师的能力。3 .具有中级以上专业技术职务。特别优秀的初级职称教师可由教研组申报经学校批准后担任导师。4 .身体健康，能胜任指导工作。5 .高级教师、区级以上“三名人才”区级以上骨干教师（校园长、班主任）每学年度必须指导1名以上青年教师，中级职称教师自主选择指导青年教师
3、。6 .近三年内所任学科教学成绩在全区处于后三名的教师暂不列为导师，违纪违法正接受调查或受处分未解除或解除未满一年的教师暂不列为导师。二、青蓝教师结对方式1.校内青蓝教师自行结对。每学年，各学校列出具备资格的导师和需要帮带的年青教师，年青教师和导师可以自行选择结对。7 .由学校在校内安排结对。每学年，各学校列出具备资格的导师和需要帮带的年青教师，没有自行结对的青蓝教师由学校统一安排结对。8 青蓝教师自行跨校结对。校内找不到合适导师的青年教师及校内无需要帮带青年教师的导师自行到外校选择合适对象跨校结对。9 .由学校安排跨校结对。校内找不到合适导师的青年教师以及校内无需要帮带青年教师的导师可由学校
4、联系外校协助安排合适对象进行跨校结对。10 由区教育和科技局安排跨校结对。校内找不到合适导师的青年教师以及校内无需要帮带青年教师的导师可由学校向区教育科技局提出申请，由区教育和科技局安排青蓝教师跨校结对。薄弱学校及有特殊需要帮带的教师可由区教育科技局安排区级以上“三名人才”、区级以上骨干教师结对帮带指导。三、青方教师学习与蓝方教师传帮带工作内容1 .工作计划的制定与工作总结的撰写。2 .备课、教案撰写与课件制作。3 .课堂教学。4 .作业设计、布置与批改。5 .复习与质量检测。6 .试题命题、考试与评价。7 .学困生辅导与后进生转化。8 .班级管理与家校沟通。9 .观课、说课、评课与议课。10
5、 .教学论文与教学案例的撰写。11 .科研课题的申报与研究。12 .教师师德师风。四、青蓝教师双方的工作职责和工作要求（一）蓝方教师工作职责1 .制定传帮带的工作计划，明确传帮带工作内容、措施和步骤。2 .引导青方教师科学制定个人职业生涯规划，尽快完成角色转换。3 .为结对青方教师做好师德师风规范和榜样，引导青方教师为人师表、爱岗敬业。4 .指导好青方教师熟悉教育教学常规工作。(1)指导好青方教师如何做好各种教育教学工作计划的制定与工作总结的撰写。(2)指导好青方教师如何做好课前备课，如何撰写好教案，如何制作教学课件、如何使用班班通等辅助教学。(3)指导好青方教师如何有序组织课堂教学、如何提高
6、课堂教学效果。(4)指导好青方教师如何作好作业设计、如何设计分层作业、如何布置与批改学生作业。(5)指导好青方教师如何做好复习工作、如何进行试题命题、如何开展阶段性教学质量检测、如何开展期中、期末考试、如何对学生进行评价与激励。(6)指导好青方教师如何进行学困生辅导与后进生转化、如何进行班级管理当好班主任、如何与学生家长进行有效沟通做好家校共育工作。5 .指导好青方教师熟悉教育科研工作。(1)指导好青方教师学会如何观课、说课、评课与议课。(2)指导好青方教师学会如何撰写教学论文、教学案例、学术报告与科研论文等。(3)指导好青方教师学会如何申报科研课题、如何开展课题研究、如何总结研究成果及推广利
7、用研究成果。(二)蓝方教师工作要求1 .期初指导青方教师制定教学工作计划，期末指导青方教师撰写教学工作总结。2 .开学初对青方教师的备课进行一次系统性的指导，指导如何备教材、如何备学生、如何写教案、如何制作课件、如何使用班班通设备等。期中还要检查青方教师备课教案一次以上，备课以及撰写教案不合格的再进行一次以上指导。3 .校内结对蓝方教师每个月深入青方教师课堂听课至少两节次，跨校结对蓝方教师每个月深入青方教师课堂听课至少一节次。帮助青方教师诊断课堂教学情况。4 .校内结对蓝方教师一学期至少为帮带对象磨课两节次，跨校结对蓝方教师一学期至少为帮带对象磨课两节次，让帮带对象能尽快熟悉课堂教学的程序和方
8、法等。5 .一学期蓝方教师至少对青方教师作业设计、试卷命题、作业布置与批改、复习、阶段性教学质量检测、考试与评价、学困生辅导与后进生转化、班级管理、家访等进行一次以上系统性的指导。帮助青方教师尽快熟悉相关工作流程和要求。6 .一学期蓝方教师至少与青方教师共同备一节课，对青方教师如何说课进行一次以上系统性的指导，一学期至少与青方教师共同观课一节次以上，对青方教师如何作观课记录、如何评课、如何议课等工作进行一次系统性的指导，帮助青方教师熟悉相关工作要点和要求。7 .一学期蓝方教师至少与青方教师共同撰写一篇教学论文和一篇教学案例，对青方教师如何撰写教学论文和教学案例进行一次以上系统性的指导，帮助青方
9、教师熟悉相关工作要点和要求。8 .一学年蓝方教师至少带青方教师开展一项校本课题研究，让青方教师熟悉校本课题研究的方式、方法与流程。并带领青方教师对区级以上课题如何申报、如何研究、如何总结和推广研究成果等进行一次系统的学习。9 .蓝方教师要与青方教师保持经常性的思想交流、沟通，督促其树立良好的师德师风。10 .定期检查青方教师的教学、科研工作改进情况。IL按要求填写指导记录、提交指导工作总结，指导期满后写出考核评语，评价青方教师教学科研业务能力。（三）青方教师工作职责1.形成明确的职业生涯规划，尽快完成角色转换。2 .为人师表、爱岗敬业，做师德师风模范。3 .虚心向蓝方教师请教如何规范制定各种教
10、育教学工作计划和撰写相应工作总结。4 .虚心向蓝方教师请教如何备好课、写好教案、制作教学课件、使用班班通等。5 .虚心向蓝方教师请教如何有序组织课堂教学、如何提高课堂教学效果。6 .虚心向蓝方教师请教如何作好作业设计、如何设计分层作业、如何布置与批改学生作业。7 .虚心向蓝方教师请教如何做好复习工作、如何进行试题命题、如何开展阶段性教学质量检测、如何开展期中、期末考试、如何对学生进行评价与激励。8 .虚心向蓝方教师请教如何进行学困生辅导与后进生转化、如何进行班级管理当好班主任、如何与学生家长进行有效沟通做好家校共育工作。9 .虚心向蓝方教师请教如何观课、说课、评课与议课。10 .虚心向蓝方教师
11、请教如何撰写教学论文、教学案例、学术报告与科研论文等。11 .虚心向蓝方教师请教如何申报科研课题、如何开展课题研究、如何总结研究成果及推广利用研究成果。（四）青方教师工作要求12 开学初制定教学工作计划及学期末撰写教学工作总结主动交蓝方教师检查审核。13 开学初要主动向蓝方教师系统的请教如何有效备课，结对成功后第一周备课教案要主动请蓝方教师检查和指导。期中遇到不同课型备课前要主动向蓝方教师请教如何备课。14 校内结对青方教师每个月深入蓝方教师课堂听课至少4节次，跨校结对青方教师每个月深入指导教师课堂听课至少2节次。15 青方教师一学期至少上两节公开课或汇报课。16 主动向蓝方教师请教，对作业设
12、计、试卷命题、作业布置与批改、复习、阶段性教学质量检测、考试与评价、学困生辅导与后进生转化、班级管理、家访等各项教育教学常规工作分时间段各进行一次以上系统性的学习。17 一学期至少有一个单元的作业设计以及自己命制的各单元质量检测题。要有各单元复习提纲及知识归纳总结。18 主动向蓝方教师请教，对观课、说课、评课、议课、学论文和教学案例的撰写、课题研究等教研工作分时间段进行一次以上系统性的学习。19 一学期青方教师至少与蓝方教师共同撰写一篇教学论文和一篇教学案例，一学年青方教师要与蓝方教师一起开展一项以上校本课题研究。五、管理与考核1.每学年初（9月15日前），各学校列出具备资格的导师和需要帮带的
13、年青教师，先由各青蓝教师自行校内或跨校结对、再由学校安排校内或跨校结对，最后由区教育研究所安排跨校结对,9月20日前，各校将结对名单统一上报区教育研究所统一下文公布全区各学校青蓝教师结对情况。凡未在统一公布结对名单上的青蓝结对，职称审核不予认定。2 .每位蓝方同时指导青方教师的数量不超过2名。蓝方教师在任期中如因工作变动等原因不能坚持指导工作的，要及时更换。3 .结对青蓝教师原则上要求同学段同学科，跨学科帮带的需由区教育研究所对导师条件进行审查合格方可结对。4 .自行结对或由学校安排结对或由学校安排跨校结对的，由学校给导师发放导师聘书。由区教育科技局安排的导师由区教育科技局给导师发放聘书。5
14、.每对结对青蓝教师必须在结对成功后签订结对活动协议书，确保结对活动有序有效开展。6 .符合青方条件的青年教师必须接受指导和考核，青方接受导师指导培养的经历和成绩，纳入其年度、聘期、评优推先、职称申报等考核内容。青方教师接受指导期满后，学校相关职能部门和所在学校要按指导方案，组织专家通过评议教案、随堂听课、学生评教反馈，考查青方教师教学科研业绩、查看指导青方教师相关记录材料等方式对青方教师的教学科研能力和水平进行综合考核，青方教师考核合格后方可结束接受指导。7 .青方教师考核不合格者，延长指导期限一年。若一年后考核仍不合格者，将调离教学工作岗位。8 .未接受蓝方教师指导或考核不合格的青方教师不能
15、申报高一级专业技术职务。9 .学校将指导青年教师工作作为教师公益服务的重要内容，纳入职务评审和岗位聘任考评范围。对不认真履行职责导致结对青方期满考核不合格的蓝方教师，当年考核不能评定为优秀等次、不能评为先进个人、不能申报晋升专业技术职务等。对指导青年教师工作成绩突出的蓝方教师，授予“优秀指导教师”称号并予以表彰。10 .各学校实施青蓝工程的情况，纳入区教育科技局学年终对各学校师资队伍建设工作的考评范围。IL各学校应高度重视青年教师培养工作，并把青蓝工程作为教师队伍建设、学术梯队建设的重要组成部分。学校应根据本实施办法结合实际进一步细化导师职责与青年教师培养要求，为每一位青年教师制订详细的培养方案。12 .青年教师在受指导学年度期间取得的成绩，在学校考核、评优推先、绩效量化加分中，其导师同意享受。六、组织领导各学校成立由分管教学的校领导为组长，行政服务中心、教师发展中心、科研处、各教研组主要负责人为成员的青蓝工程工作领导小组，负责青蓝工程工作的领导。领导小组下设办公室，办公室设在教师发展中心，具体负责青蓝工程工作的具体实施。区教育科技局成立由局长为组长、局其它领导班子成员为副组长的青蓝工作领导小组，成员由教育科技局各股室负责人及教育研究所教研员组长，领导小组办公室设在区教育研究所，由区教育研究所主任任办公室主任，副主任任办公室副主任，所有教研员为办公室工作人员，具体负责全区青蓝
