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1、五年级项目二任务二制作七巧板教学设计课题制作七巧板任务任务2学科劳动年级五年级核心素养目标劳动观念：知道七巧板是我国传统玩具，懂得动手制作手工玩具的乐趣。劳动能力：了解我国传统玩具七巧板的原理和发展历史。掌握制作七巧板的方法，了解制作七巧板的材料，学习正确使用钢丝锯等辅助工具。能够根据设计方案进行材料准备和设计，成功制作七巧板并拼出有趣的图案。劳动习惯和品质：学会独立制作手工玩具，根据所学知识合理设计方案，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦，养成善于思考、勤于动手的好习惯。劳动精神：培养热爱劳动、善于思考的品质，养成细心观察、不懂就问的习惯重点掌握制作七巧板的具体步骤和注意事项,能根据材料的不
2、同，调整制作工具和制作步骤；能根据情况合理选择辅助工具,并能安全使用。难点增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课七巧板是中国传统的益智玩具之一，可以拼成各种人物、动物、植物、建筑、风景、器物等形状。现在，人们仍在不断地改造七巧板，研究新的分割方式。让我们一起来做一副七巧板吧。出示课题。图：七巧板。思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。讲授新课任务二制作七巧板一、劳动需求只要善动脑、巧动手，就能用七块板拼出各种有趣的图案。这七块板的形状有什么关系？七巧板该怎么制作呢？二、劳动探究认识制作七巧板的材料：
3、三夹板、雪弗板（图）制作七巧板的材料不难获得，普通的木板、三夹板、雪弗板等都适用。我们要根据板材的硬度、厚度，选择合适的制作工具。学生思考,交流,寻求答案。默读课文内容，了解制作七巧板的任务和基本劳动需求。了解本课的学习任务。教师答疑：1.选用材料参考（1）雪弗板（2）薄木板、三夹板阅读课文内容，认识制作认识手工材料。2.相应工具七巧板的材学生微型锯床（或钢丝锯）、纸、尺、笔、砂纸3 .材料质地与制作难易程度（1）雪弗板：软硬适中,质脆,制作有难度。（2）薄木板、三夹板：有些木料质硬易裂,较难加工。4 .注意事项安全用电，正确规范使用微型锯床（或钢丝锯），必须在老师的全程关注下使用。三、劳动加
4、油站引导学生思考劳动工具的用法：钢丝锯如何正确使用钢丝锯呢？让我们一起来学一学料。吧。阅读课文内r解钢丝锯的基1.钢丝锯的构成：钢丝锯由钢丝和手柄组成，容，掌握使用本构成和用法。钢丝上有许多锯齿。钢丝锯的注意2.操作要点：操作钢丝锯时，手握住锯柄一端，使锯丝与待加工木件保持相对垂直状态，锯面对准待切割方向稍稍用力，上下来回移动，利用锯齿与木片的摩擦完成切割任务。四、劳动创意坊板的分割方式丰富多样,有直线型、折线型、圆弧型等,它们各有什么特色?能拼出怎样的图形？大家一起来了解一下吧。1 .六巧板：板块样式（图）典型拼图（图）2 .传统七巧板：板块样式（图）典型拼图（图）3 .新型七巧板：板块样式
5、（图）典型拼图（图）事项。五、劳动实践培养学生的独立（一）设计设计七巧板需要做到细致、精确。勤勤想制作小组思动手能力和小组合作能力，探窕一套传统七巧板，他是这样设计的。考、交流、共制作七巧板的细1.准备材料。同探讨制作七节。材料：薄木板（三夹板）、纸巧板需要的材2 .准备工具。工具:钢丝锯、笔、尺、橡皮、胶水、砂纸3 .设计图纸。（出示设计图）勤勤的设计对你有什么启发?请你也来设计一料和工具。副传统七巧板，设计完成后,和同学交流设计思路，通过劳动实践的修改方案,并准备好材料和工具。实操性演示，更（二）实施直观地让学生了同学们，请根据设计方案开始制作吧。下面是劳动实践解七巧板的制作创作过程。1.
6、找到一块略大于设计图的薄木板,在一面均匀涂上胶水，平贴上设计图。（图）方法2 .待胶水晾干、粘合稳固，用钢丝锯切割。（图）3 .用砂纸打磨，使每块巧板边沿平直、表面光操作手工滑。（图）作品完成后，拼一拼、玩一玩，试试你能拼出哪些图案！（三）创意坊你能用自己制作的七巧板拼出哪些有趣的事物呢？出示：七巧板拼出的事物（图片）轮船猫酒杯飞机房子蝴蝶做一做熊骆驼总结问题并探讨数字012345解决方案，培养六、劳动反思学生的思考能力L你对自己制作的七巧板满意吗？说说它好和解决问题的能的地方和不好的地方。力，并能通过劳2 .你设计的七巧板能否顺利拼出各种事物呢？如果失败了那是为什么？3 .观看视频，巩固复习
7、做七巧板的步骤过程。附总结视频一一制作七巧板七、劳动评价劳动反思评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。学生按要求和规则参加七巧板比赛。动反思自己的得与失。引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。开展小组互动活动，活跃课堂气氛评价内容我的奖章了解七巧板的历史认识七巧板的不同结构和种类能按设计图切割出传统七巧板态度认真、专心致志,能与同学互帮互助学生根据评价内容，进行正确的评价。八、小组互动七巧板大赛第一轮参赛规则：从全班同学中选出六名同学参赛。根据所给图片，在指定时间内完成七巧板拼图模仿。用时最短，拼图模仿最完整的获胜。奖项设置：最具效率奖1名第二轮参赛规则：从全班同
8、学中选出六名同学参赛。发挥脑洞，在指定时间内完成七巧板创意拼图。由老师以及全班同学投票选出获奖作品。奖项设置：最具创意奖1名九、劳动拓展1.七巧板的由来七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以泄冷庐杂识卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部七巧新谱。2.七巧板的发展流程宋朝的燕几图（图）一明朝的蝶翅几（图）一清初到现代的七巧板（图）作业布置在学习制作七巧板的过程中，你一定收获了很多本领,也遇到了不少困难,或许还有失败的作品。请把这些经历都记录下来,和大家分享一下吧！课堂小结本节课我们学习了七巧板的具体做法和注意事项；通过手工活动，培养了热爱劳动、善于思考的品质，同时还了解了中国传统智力玩具的发展。经过七巧板的设计，你对古代劳动人民的智慧有了哪些体会？总结回顾对本节课内容进行总结概括。板书认识七巧板材料制作七巧板一学习制作过程七巧板大赛
