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1、喜德县李子乡中心小学校实施课外读物负面清单管理工作制度为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据上级关于实施课外读物负面清单管理有关工作的通知,结合本校实际，特制定本管理制度。一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（三）适
2、宜性。符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。（四）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。二、负面清单内容负面清单包括：违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；泄露国家秘密、危害国家安全的；危害国家统一、主权和领土完整的；存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；宣扬个
3、人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；存在科学性错误的；存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。三、管理措施1 .各学校要建立健全课外读物审查机制，制定本校开展课外读物负面清单管理的具体措施，明确审查标准和流程，确保读物内容健康向上；2 .图书采购前要对照负面
4、清单进行审查，严禁采购清单内的读物；3 .定期开展课外读物清查，清理清单内的读物，防止流入校园；4 .加强师生教育，提高鉴别能力，自觉抵制不良读物；5 .对违反规定的单位或个人将严肃处理，并追究法律责任。四、工作要求1 .学校高度重视课外读物负面清单管理工作，认真落实各项措施；2 .加强与家长、社会的沟通协作，共同营造良好的教育环境；3 .定期总结经验，不断完善管理制度，提升工作水平。五、课外读物管理要求（一）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（二）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校
5、组织开展“读书节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。（三）学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐程序为初选、评议、确认、备案等环节。学校图书审核小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。六、建立课外读物监管领导小组组长：罗翁秀清校长全面负责副组长：吉伍木加教务处负责“课外读物”管理统筹工作李映国办公室主任负责图书室管理工作组员：各班班主任及科任教师四、制定制度，分工落实发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立图书角，优化校园阅读环境推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。全体教师要增强责任心，严守纪律,规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。喜德县李子乡中心小学校2023年3月1日
