《9的乘法口诀》教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:757289 上传时间:2024-02-26 格式:DOCX 页数:6 大小:18.85KB
下载 相关 举报
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共6页
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共6页
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共6页
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共6页
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第5页
第5页 / 共6页
《9的乘法口诀》教学设计.docx_第6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《9的乘法口诀》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《9的乘法口诀》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、9的乘法口诀教学设计古浪县西靖教育工作站安泽文教学内容教科书P80例4,完成教科书P80“做一做”和P81“练习二十”中第1-4题。教学目标1.通过自主探索,经历9的乘法口诀的编制过程,了解乘法口诀的来源,加深学生对乘法口诀意义的理解。2 .通过观察、比较探究等活动,发现9的乘法口诀的规律,并利用发现的规律熟记9的乘法口诀。3 .体会主动探索带来的学习乐趣,在数学学习中感受中国传统文化。教学重点自主编制9的乘法口诀,探究发现乘法口诀中蕴含的规律。教学难点探究发现9的乘法口诀及其规律,熟记口诀。教学准备课件教学过程一、情境导入,激趣揭题师:同学们,你们知道端午节吗?端午节有哪些活动?师:看,龙舟

2、比赛开始了。(课件出示教科书P80例4的情境师:从这场龙舟比赛中能获得哪些数学信息呢?能提出什么数学问题?这些问题都和数字几有关呀?学生互相交流后汇报。师:今天我们就-起来学习9的乘法口诀。(板书课题:9的乘法口诀)二、自主探究,构建新知1 .填写数线图。师:请大家数-数,参加赛龙舟的一共有多少人?师:刚才我们数的过程,还可以在下面的数线图上把结果记录下来。课件出示数线图。师:上图已经给出了一条船上有9人,两条船上有18人,你们能接着往后填吗?请同学们独立填写。学生独立填写后集体订正。2 .列出乘法算式。师:刚才我们经历了9个9个地“数数”的过程,如果用算式表示该怎样写呢?教师根据学生的汇报板

3、书算式。3 .编制9的乘法口诀。师:根据这些乘法算式.你们能很快编出9的乘法口诀吗?学生编完口决后,请个别学生汇报,全班交流。(教师补充板书)三、发现规律,记忆口诀1 .找规律记忆乘法口诀。师:和以前学习过的乘法口诀相比,9的乘法口诀句数比较多。仔细地想一想,你们有没有发现什么规律可以帮助我们快速地记忆这9句口诀?学生独立思考后进行小组讨论,最后组织全班汇报交流。师:谁来说说你发现了什么规律?师:同学们,我们为什么要找9的乘法口诀的规律?师:找规律记,这是记忆口诀非常好的方法。比如六九这句口诀忘记了,怎么去想?师:如果六九前面的不记得,后面的也不记得,怎么知道六九多少呢?师:6个9连加,你们有

4、什么感觉?(比较麻烦)其实9的乘法口诀还藏了一个大秘密,可以帮我们下子想出忘记的口诀,大家想不想知道?课件出示教科书P81“练习二十”第4题表格。师:请在表中把9x1、9x2、9399的积圈出来。仔细观察这些积,你有什么新发现吗?师:(课件突出显示每行的整十数)再看一看,想一想,还发现了什么?小组讨论,看哪个小组先有结果。发现:9乘几,积就是几十减几师追问:那刚才六九这句口诀忘记了,你能用这种方法记起来吗?师:9的乘法口诀的得数,不但可以通过每次加9,做加法得到,而且还可以通过几九跟几十来比,做减法得到。是不是很特别呀!刚才同学们发现这么多规律,那你们根据这些规律把这个特别的乘法口诀背一背、记

5、一记,好不好?先独立记口诀1分钟,然后齐背。师:好,现在我们来对口令,看看你们是不是把9的乘法口诀记得很熟练。师:老师说几九,你们抢答得数。师:换一换,老师说得数,你们对出几个九。师:下面女生选一个代表,男生也选一个代表来对口令。2 .用手指记忆乘法口诀。师:其实要记住9的乘法口诀还有一个很有趣的方法,你想知道吗?它就藏在我们的身上,你们自己的10根手指就能帮我们记忆9的乘法口诀,信不信?课件展示教科书P83“数学游戏”中的手指操,介绍用双手表示9的乘法口诀的方法。师:怎么样?这个方法是不是很有意思呀?课下你们把它练熟了,做起来就更快了,回家还可以考考你们的爸爸妈妈,说不定他们还不知道呢!原来

6、我们做手指操,也能记9的乘法口诀。四、学以致用,巩固口诀1.完成教科书P80“做一做”和教科书P81“练习二十”第2题。学生说得数,并说出口诀。2 .联想记忆。师:大家知道(西游记的故事吗?这些故事可以帮助我们来记忆乘法口诀吗?教师引导学生通过孙悟空有七十二般变化、八戒有三十六般变化、唐僧师徒历经八十一难取得真经来记八九七十二、四九三十六和九九八十一这几句口诀。师:是不是很有趣呀!原来西游记的故事也能帮我们记忆9的乘法口诀。3 .完成教科书P81“练习二十”第1题。教师可以让学生用9的乘法口诀按顺序进行计算,也可以打乱顺序让学生说出得数。4 .完成教科书P81“练习二十”第3题。师:仔细观察,说说怎样才能对号停车。学生独立完成,全班交流。五、课堂小结,畅谈收获师:今天学习了9的乘法口诀,你们有哪些收获?作业设计1 .完成教科书P81“练习二十”第5题2 .完成教科书P81“练习二十”第6题板书设计9的乘法口诀1X9=9一九得九9X1=92X9=18二九十八9X2=183X9=27三九二十七9X3=274X9=36四九三十六9X4=365X9=45五九四十五9X5=456X9=54六九五十四9X6=547X9=63七九六十三9X7=638X9=72八九七十二9X8=729X9=81九九八H一9X9=81

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!