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1、中班音乐小猴真淘气教学设计中班音乐小猴真调皮教学设计【设计意图】孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。纲要和指南中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和乐观性，满意幼儿的奇怪心和好胜心。为了让幼儿在自然嬉戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动小猴真调皮，活动中借助点兵点将的嬉戏，引导幼儿观看学习嬉戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的沟通感受到音乐嬉戏中互动交往的欢乐，真正的让孩子们在玩
2、中学,学中玩。【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。2、在嬉戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。3、在嬉戏过程中，懂得应当养成不乱扔脏东西的好习惯。【活动预备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。2、师幼围坐成圈。【活动重点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。【活动难点】正确的玩嬉戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。师：森林里，有一只调皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。(1)老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、(2
3、)理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？(先滑到了又滑到了)2、倾听范唱，唱完时出示手偶。(1)老师清唱歌曲一遍。(2)老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。(3)师幼嬉戏。A：老师在圈中边唱边示范“找小猴”的嬉戏，并提问：我是怎么样找到他的？B：老师示范唱最终一句，唱至最终一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。C：老师第五次演唱歌曲，并完整示范嬉戏。3、学唱歌曲，幼幼嬉戏。师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？(想)(1)老师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。(2)幼儿和同伴之间开展嬉戏，学唱歌曲。(3)玩嬉戏23遍。4、添加“小猴滑到情节”，连续
4、学唱。师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？(1)老师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出苦痛的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。(2)请1名幼儿上来表演。师：我们在滑倒的时候肯定要留意平安，懂得爱护自己千万别摔伤自己，滑倒是很苦痛的，我们一样要表现出苦痛的表情。(3)请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。(4)老师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整嬉戏1遍。5、增加幼儿环保意识师：小伴侣们仿照的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？由于他乱扔了西瓜皮，小伴侣们假如有垃圾了应当怎么办呢？三、反思评价师：这个嬉戏已经玩了许多遍了，现在有个问题需要你们思索,你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小伴侣请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。四、表演唱1、请四位幼儿在圈内表演唱。2、老师再请几位小伴侣上来演唱。3、全体幼儿演唱，活动结束。4、集体表演唱结束语：猴儿们表现的真不错！今日我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！
