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1、家庭教育指导专题之不让孩子带病上学的五个原因近期关于让孩子带病上学的新闻屡屡见诸报端，无论是扎堆在医院写作业，还是罔顾身体健康逼孩子上学，亦或是为了学习耽误病情,导致双腿截肢，这些新闻的背后都折射出家庭教育的巨大失误。为了能够有效消除这些问题，就需要教师在家庭教育指导工作中，正确的带动家长，指导家长，启发家长，使家长认清孩子带病上学的本质，形成正确的家庭教育观念，彻底消除该类事情发生的隐患。为此，在家庭教育指导过程中，教师可以从学生带病上学的五种症状入手，让家长认识到带病上学的真正危害。1 .无心听讲带病上学的孩子往往无心听讲，经常会陷入到昏昏欲睡的状态之中，上课学习的效率大幅下降。常见的感冒
2、、发烧、肺炎等疾病均会让孩子无心学习，一些更严重的病症则会让孩子根本听不下去，课堂学习的效率极其低下。2 .自我否定孩子带病上学的时候，难免会出现注意力不集中，精神恍惚的现象，此时教师和同学就往往提出批评意见，这无疑会让孩子产生自我否定的想法，认为自己在学习上出了问题，导致心理防线的崩溃，一些自尊心特别强的孩子，还有可能引发严重的心理危机。3 .孤独失落在带病上学期间，孩子的病症往往会越来越重，加之没有人能够照顾孩子，也很少有人关心孩子，因此，会陷入到心理上的孤独和失落情绪之中。长此以往，就会导致心理问题的产生，甚至使孩子患上更加严重的心理疾病。4 .加剧病情学校的生活环境是典型的人群聚集环境
3、，各种病毒和细菌交叉感染的现象非常普遍。加之，学校在休息、饮水、睡觉等方面的条件都非常有限，因此，孩子的病痛很难得到有效的缓解，反而很容易越来越重。如果长期让孩子带病上学，就会产生极为严重的身体健康隐患和心理健康隐患。5 .加剧对抗在孩子生病期间，家长逼迫孩子上学，会进一步加剧家长和孩子之间的对抗性情绪，使亲子对抗的激烈程度更为突出，无疑会进一步削弱家庭教育的作用，既不利于家长的后续教育活动，也不利于孩子的健康成长。长期的亲子对抗关系，还是引发种种生理问题和心理问题的主要原因。从上述的种种表现不难看出，让孩子带病上学，不仅学不好，还存在很多隐患，因此，家长应当清醒地认识到带病上学的危害性，并树立“健康第一”的教育观念，要让孩子在保持身心健康的基础上,自主自发的投身于学习活动之中，这样才能达到事半功倍的效果。
