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1、小初差异早知道，必备锦囊伴你行初一是孩子从小学到中学的重要时间点，应该循序渐进地做好过渡与衔接，为以后的学习与发展打好基础。那么，小初有什么差异？如何正确对待才能顺利度过？让初中班主任老师告诉你。差异一：学科学习方面主要体现在学科数目增多，知识容量增大，以及题目变通性强。同时，相比于小学，初中学习更注重于学习方法和心态。学科数目方面，初中三年除了常见的语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科，还会新增物理，化学，历史，地理，生物，信息技术，以及道德与法制。初一需要学习其中11门学科。知识容量方面，一是学科数目增多导致整体学习内容增大，二是各个科目本身的知识容量也在上升。题目变通方面，如我们熟悉
2、的语文，在初中，会学习很多篇文言文，要背诵解词，背诵翻译，可到了中考，不会考察一篇原文，这就需要运用课内所学知识，经过变通，来解决课外的题目。以所学举一反三应用于课外的例子，在新增的地理、生物、历史三科，体现的更为明显。锦囊一：想让困难成为浮云，重在掌握学习方法具体各个学科的学习方法，大多数老师在第一堂课都会详细介绍，这点请同学们放心。同时随着学习的深入，建议你们根据不同学科的不同特点，总结出适合自己的一套方法。只有经过初一一年方法的积累与筛选，到了初二初三接触物理化学的时候，同学们就具备了选择合适学习方法的能力。再强调一个通用于所有学科的方法，就是建立错题本。我教过的学霸学神都拥有一本厚厚的
3、错题本，他们不断地改正自己的错误，到了正式考试就不会再栽跟头。同时积累错题的时候也要有举一反三的意识，特别是数学、物理等科目，记得归纳题型，总结方法。差异二：班级管理方面小学的班主任基本上是全方位全过程管理，是一种“保姆式”的管理，而中学阶段，根据初中学生身心发育的特点及教育规律，实行自主型教育方式，提倡“自我管理”、“自我教育”、“协调发展”。像我们班，在学生刚入校时班干部经过竞选上岗，作为班主任，我大约利用两个月的时间对班干部进行指导、训练、培养，对班级学生进行常规上的培训和要求，让学生尽快了解初中的要求，教会班干部如何管理班级，两个月后班干部的工作基本走上正轨后，我对他们明确分工，学生开
4、始独立管理班级，早自习、午休、自习课，都由班干部管理，班主任的工作只是检查、监督和帮助班干部解决他们无法处理的问题而已。锦囊二：想让自己尽快融入班集体，重在正确定位自己的角色被小学班主任无微不至关心惯了的同学，进入初中，遇到教师的集体管理以及学生的自主管理，突然会觉得无依无靠；习惯了班主任一个人管理的同学，如今面对着七八位任课老师、领导和学生会、班委会的集体管理，或许会感到有点不适应。此时，角色定位非常重要。实际上你们从不同的小学进入初中，大家的表现都是从零开始。有不少在小学班级中表现比较优秀的学生，有的甚至是老师的得意弟子,相聚在初中同一个班级里，令老师难以顾及到每一位同学；当然，初中班级中
5、也会有一些不同方面表现较弱的同学，因种种原因表现不如人意。这种情况下就会导致两极分化越来越严重。建议有能力的同学主动参与到班干部、课代表的竞选中，既不耽误你的学习，还会帮助你提高自己的能力，这会给你带来更好的发展。即使不是班干部,也不是课代表，作为初中生，要知道自己是大孩子，做到学习上全力以赴，班级中尽力而为，相信你也一定会成功。差异三：人际交往方面初中生在结交朋友方面，与小学完全不同。首先是逐渐克服了团队的交往方式，小学结交朋友最明显的特点是交朋友的团伙现象，表现为6、7个儿童经常在一起交往和游戏。进入初中，由于进入青春期，初中生会有一些心理上的不安和焦躁，需要有一个能倾吐烦恼、交流思想并能
6、保守秘密的朋友，这就导致交友的范围逐渐缩小，最好的朋友一般一至两个。锦囊三：想要交到良友，重在敞开心扉朋友之间应该是能够同甘苦，共患难，能够从对方得到支持和帮助。所以想要交到良友，一定要对朋友敞开心扉，真诚对待，互相促进，共同进步才行。最后，我希望大家都能保持良好的心态。一是活在当下，二是要沉得住气。“我考试考砸了怎么办”、“进入初中不适应怎么办。我认为这都是没有活在当下的表现。有句话说得很有道理，“活在当下，不是叫你忘记过去和对未来的憧憬，而是不要沉迷于过去和未来的幻想，要抓住当下每一个进步的机会。”学会活在当下，就会清除不必要的干扰，就会更容易投入学习中去。二是要沉得住气。可能有些同学刚进入初中会经历一次落差：小学时是班里第一名，到了初中却被埋没在人群中。这个时候不要急躁,并不是智商不如人，也不是能力不达标，只是每个人适应新环境的速度不同。初中三年谁主沉浮，并不是刚入学这一朝一夕所能决定的。随着时间的推进，随着每个人都熟悉了环境，也随着知识难度的深入,才能逐渐看出谁是真正的强手。而真正起决定性作用的更不是你们刚刚经历的入学考试，是三年后，六月的中考。面对失败，我们只需更加努力。无需焦躁也无需担忧，所谓厚积而薄发，你的努力永远不会被上天辜负。
