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1、教师如何写期末评语紧张的一学期又要结束了，教师在学期末为学生写评语很是艰难。学生希望从评语中得知老师对他的评价，家长也想从评语中获取孩子在校的具体表现情况，都想从老师给出的评语中了解自己在老师心目中到底是怎样一个孩子。作为老师，怎样才能为每一位学生写出适合每个学生个性特点的评语呢？不妨从以下几点去尝试，或许能对自己有所帮助。平时多用心，关注成长过程。教师要在日常的教学过程和班级管理中，关注每一个学生的成长过程，记录学生点滴成长的高光时刻。养成勤观察、善思考、爱记录的好习惯。对学生在某个时刻的优秀表现要及时做以记录，记录每一个精彩瞬间或者可以拍照片，从这些点滴的教育生活中去欣赏孩子，发现他们身上
2、的优点或缺点。在写评语时就可以做以归纳梳理，这样就可以让每一个孩子都能看到自己精彩的瞬间，明晰自己身上的优点。更能让教师准确对学生进行评价，避免出现不符合学生特点的评语。公平公正评价，关注学生个性特点。只有对每一个学生进行公正评价，才能让学生对老师心生敬佩感。每一个学生都是独一无二的，世界上没有完全相同的两片树叶。因此，学生也是如此，每一个学生都是独立的生命个体，都有着独自的个性特点。教师要根据学生的个性，尽可能有针对性、公平公正对每一位学生进行精准的评价。面对优等生，要运用激励加鞭策的手段，让学生明晰自己的优点和缺点，在后期的成长中能取长补短，达到更好的成长自己。面对中等生，要尽量从细节处进
3、行评价，抓住某一个案例的细节，放大优点，缩小缺点，以引起学生的共鸣。面对学困生要以鼓励为主，尽量通过鼓励调动学生的学习积极性，以提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心。以评价为手段，助推学生成长。教师可以借助写评语，拉进与学生之间的距离，谈谈心里话，建立和谐的师生关系。让学生感受到你是尊重他的，他有被人看见的感觉。通过温暖的评语，让学生明白老师心目中是有他这个学生的，是把他当做一个生命体看的，他会从中吸收更多的成长力量。评语只是激励学生在原有基础上能看到自己的优点和缺点。在老师的评语里，要让学生能够看到希望和前进的动力,更要能让学生看到自己拥有别人没有的潜质，这样才能激发学生向上、向善、向真发展。教师的评语更多的是给学生带来力量和信心，让学生产生继续学习的动力。让家长能从评语中看到自己孩子的独特之处，看到孩子在某些方面的特长和优点，能看到孩子将来的发展方向。同时，也要能看到自己需要在哪些方面做努力，好让家长在假期为孩子合理安排作息时间，制定假期计划，发扬孩子的优点，帮助孩子改正缺点，使得孩子在各方面有所提升。
