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小数大小的比较听了杨艳杰老师讲了小数大小的比较这一课之后，大家又进行了深刻的讨论，通过参加这次教研活动，使我受益匪浅。我认为本节课的优点有：1.通过杰老师的身高、杰老师比身高引入小数大小的比较，抓住学生的好奇心，吸引着学生的注意力，并且使学生初步领悟了这节课的目标，为下面的学习做了很好的铺垫。2、在教学过程中，通过抽数字摆小数比较大小和翻牌比大小两组好玩的游戏，使学生在理解的基础上总结出小数大小的I;匕较方法：先比较小数的整数部分，如果整数部分相同，再比较小数的十分位，十分位上的数字大的这个小数就大；如果十分位上的数字相同，就比较百分位上的数，百分位上的数字大的这个小数就大；依次往下比较。通过好玩的游戏，提高学生的学习兴趣，培养学生用数学的意识，学生在玩中学，在玩中体会新知、理解新知，在玩中突破难点，在不知不觉中完成了教学任务。3、在整个教学过程中，杰老师的教态和蔼亲切，语言轻松幽默,给学生创造了一个平等、和谐的学习氛围，令在座杰老师在听课的过程中也深受感染。通过这次听课，我也很受启发：在以后的教学过程中，要多设计一些有趣的、可操作的数学活动，尽量让学生多动、多思考，在游戏中发展学生的思维，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。这样会极大的提高他们学习数学的兴趣，让学生爱上数学课。
