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1、学做“快乐鸟”第二课时年月一日第一周星期总第_课时第一次备课第二次备课教学目标：1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。2、能力目标：让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。3、知识目标：要懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。教学重难点：重点：让快乐更多。难点：快乐门诊部。教学课时：一课时教学准备：课件智能化教学手段：课件多媒体教学过程：一、导入新课1、设置悬念：心语树的烦恼。(1)讲述：心语树收到了同学们的心事。(2)心语树的烦恼。2、提问：你能帮帮心语树吗？二、讲授新课一、快乐门诊部。1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我
2、们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！2、活动：小信使。请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些心事，你相对有心事的那位同学说些什么呢？3、展示我的心事，和学生的回信。(1)打针很疼。(2)学会骑车。(3)偷拿了钱。(4)补作业。(5)举手回答问题却没被叫到。(6)丢了钱。(7)学会游泳。(8)溜去踢球。4、活动：快乐门诊部。活动步骤：(1)请你来分一分。(2)展示心事归纳。(3)让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置。5、总结：这里是快乐门诊部，快不快乐看清楚：哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。二、让快乐更多。1、活动：小小诸葛亮。(1)提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢？你有什
3、么赶跑不快乐的好办法吗？(2)学生回答自己赶跑不快乐的好方法。2、展示：我有办法。(1)我会把不高兴的事说给朋友听。(2)我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。(3)我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画画。(4)不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。(5)有时候很难过，我会自己躲在房间里哭一场，哭完就好了！3、提问：你还有什么好办法吗？4、小故事：蜗牛与寄居蟹。(1)讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。(2)动动小脑经：你有什么办法帮助到它们吗？(3)展示原来的想法和转变后的想法。小蜗牛和寄居蟹原本的想法。小蜗牛和寄居蟹可以这样想。(4)总结：有时候我们换个想法，就能收获好心情！5、试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！6、总结：“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招呢！三、快乐歌唱带领学生跟着视频一起唱起来，快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。三、课堂小结在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐的人吧！作业设计：板书设计：1、快乐门诊部。，2、让快乐更多。，教学反思：
